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首都经济贸易大学录取线多少分?附2023能考上的最低分及位次

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首都经济贸易大学录取线多少分2024年?本文将奉上首都经济贸易大学2023年在全国各省的最低分数线及位次,2024年有意报考首都经济贸易大学的高考生可以参考,看看首都经济贸易大学大概多少分能考上。

首都经济贸易大学位于北京,隶属于北京市,是一所公立性质的财经类大学。目前,学校已经入选双万计划,是拥有保研资格的大学之一。

据悉,首都经济贸易大学一共拥有28个硕士点、4个博士点、14个特色专业。在2024年中国高校ESI国际排名中位列第5233名、2024年U.S.News世界大学排名中位列第1862名,学校的应用经济学、统计学、工商管理被教育部在全国第四轮学科评估中评为B+,是整个首都经济贸易大学最好的学科。

根据考试院公布的2023年招录数据,高考100网为大家整理了首都经济贸易大学在全国各省市文科及理科的最低录取分数线及位次排名,供2024年即将高考的同学们在报考前查阅。

一、首都经济贸易大学录取线多少分?24年普通高考省份参考
首都经济贸易大学
23年高考录取分数及位次范围
省份 理科
分数
理科
位次
文科
分数
文科
位次
新疆 527 3444 490 2249
二、 首都经济贸易大学录取线多少分?24年新高考省份参考
首都经济贸易大学
23年高考录取分数及位次范围
省市 专业组 最低分 最低位次
北京 首都经济贸易大学(06)(中外合办) 559 18460
北京 首都经济贸易大学(01) 577 14769
北京 首都经济贸易大学(02) 555 19320
北京 首都经济贸易大学(03) 562 17819
北京 首都经济贸易大学(04) 568 16600
北京 首都经济贸易大学(05) 572 15775
天津 首都经济贸易大学1组 624 7690
天津 首都经济贸易大学2组 616 9256
天津 首都经济贸易大学3组 609 10703
河北 首都经济贸易大学历史组 592 3558
河北 首都经济贸易大学物理组 555 43976
辽宁 首都经济贸易大学物理组 559 22281
辽宁 首都经济贸易大学历史组 578 2642
上海 首都经贸(01) 519 14925
江苏 首都经济贸易大学01组 584 7316
江苏 首都经济贸易大学02组 573 54146
江苏 首都经济贸易大学03组(中外合作办学) 583 45410
浙江 - 633 23310
浙江 - 598 19907
福建 首都经济贸易大学999组 584 16241
山东 - 567 34027
湖北 首都经济贸易大学第01组 577 4471
湖北 首都经济贸易大学第02组(国家专项计划) 571 5304
湖北 首都经济贸易大学第04组 595 21570
湖北 首都经济贸易大学第06组(国家专项计划) 556 42750
湖北 首都经济贸易大学第05组 582 27991
湖北 首都经济贸易大学第03组 586 25911
湖南 首都经济贸易大学第101组 574 4128
湖南 首都经济贸易大学第102组 589 19725
湖南 首都经济贸易大学第303组(国家专项) 536 10046
湖南 首都经济贸易大学第304组(国家专项) 531 55160
广东 首都经济贸易大学202组 585 39148
广东 首都经济贸易大学201组 574 8218
海南 首都经济贸易大学(01) 643 5510
重庆 首都经济贸易大学物理组 530 27447
重庆 首都经济贸易大学历史组 552 3817
三、首都经济贸易大学师资力量介绍

学校现有教职工1800余人,其中专职教师1000余人、教授等正高职称人员199人、副教授等副高职称人员395人、博士生导师172人、硕士生导师500人。先后有24名教师获评北京市级教学名师奖;一批教师获得全国教育系统先进个人、全国优秀教师、全国优秀科技工作者等荣誉称号;一批教师入选“长江学者”特聘教授、国家杰出青年基金、国家高层次人才特殊支持计划、全国文化名家暨“四个一批”人才、中宣部宣传思想文化青年英才、教育部新世纪人才支持计划、青年北京学者、北京市“高创计划”。人力资源管理课程群教学团队、经济学核心课程教学团队被评为国家级教学团队;审计学教学团队被评为教育部课程思政示范课程、教学名师和团队;金融学本科育人团队、“习风润心,法意启智”新时代高素质法治人才培养团队、工商管理本科卓越商才育人团队、经济学拔尖创新型人才培养育人团队、市场营销本科卓越商才育人团队获评北京高校优秀本科育人团队;工商管理学院、统计学院团队获批“十四五”时期北京市属高校教师队伍高水平教学创新团队。学校自2006年起开展系统化的教师职业生涯规划工作,并在国内高校中率先成立了教师促进中心(OTA),该中心为北京市最早开展教师职业生涯规划与促进教师发展的教师柔性组织。

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