学生投票人数:49人
综合满意度 | 占比 |
五星 | 74% |
四星 | 12% |
三星 | 8% |
二星 | 4% |
一星 | 2% |
学生投票人数:52人
办学条件满意度 | 占比 |
五星 | 70% |
四星 | 15% |
三星 | 7% |
二星 | 7% |
一星 | 1% |
学生投票人数:47人
教学质量满意度 | 占比 |
五星 | 74% |
四星 | 12% |
三星 | 2% |
二星 | 10% |
一星 | 2% |
学生投票人数:46人
就业满意度 | 占比 |
五星 | 65% |
四星 | 17% |
三星 | 6% |
二星 | 8% |
一星 | 4% |
江西师范大学物理与通信电子学院源于1942年中正大学师范专修科的理化组,1946年设为物理科,后设物理系,2000年更名物理与通信电子学院。历经70余年风雨,已发展成集物理、通信、电子和光电信息为一体师范和非师范并举的理工科学院。
学院现有“物理学”、“电子信息工程”、“通信工程”和“光电信息科学与工程”四个本科专业(物理学是江西省特色建设专业、电子信息工程是江西省“卓越工程师”培训计划专业、通信工程是江西省综合改革试点专业);拥有纳米材料物理与化学二级学科博士学位授权点,物理学、光学工程两个学术型一级学科硕士学位授权点,以及教育硕士学科教学(物理)和工程硕士(光学工程)两个专业学位硕士授权点。学院的光学学科是江西省“十五”和“十一五”重点建设学科,物理学是江西省“十二五”重点建设学科。
学院现有“江西省光电子与通信重点实验室”、“江西省微纳材料与传感工程实验室”、“江西省2011协同创新中心——先进传感器件与系统集成”和“江西省磁性传感器件院士工作站”等4个省级科研平台,1个江西省优势科技创新团队。学院老师围绕国家和江西省发展战略,在微纳材料与器件、新能源材料、激光技术、量子通信、光电子器件、新型光通信产品等方面开展科学和技术研究。
学院师资力量雄厚,现有教职工102人,其中教授21人,副教授27人,具有博士学位和在读博士的教师55人,“双聘”院士1人,国家“千人计划”特聘教授1人,江西省“百千万人才工程”人才2人,江西省“赣鄱英才555工程”1人,江西省“青年科学家培养对象”2人,全国优秀教育硕士指导教师1人,江西省教学名师1人,江西省高等院校中青年学科带头人7人,江西省高等院校骨干教师4人,江西省优秀研究生指导教师2人,江西省优秀硕士学位论文指导教师7人。
学院现有在校本科生1000余人,在校全日制研究生100余人。学院始终以学生为中心,以培养高素质复合型人才为己任,积极创造条件为学子成长成才铺路。学生学术创新活动十分活跃,学生的科技作品连年在各类科技竞赛中获奖,许多本科生及所有的研究生跟随老师进实验室和研究团队开展科学和技术研究,取得了丰硕成果。
物理学
物理系源自1942年8月成立的中正大学师范专修科理化组,是我校发展史上创办最早的系科之一,具有悠久的历史和丰富的办学经验。70多年来,我系教师辛勤耕耘,求实创新,努力提高教学水平和科研水平,为社会培养和造就了一大批优秀的青年才俊。物理系理论物理硕士点(1986年)是全省最早的一批硕士点,而后分别于1993年获得和2005年获得光学和凝聚态物理硕士点,并于2010年获得物理学一级学科硕士点。2012年获得“纳米材料物理与化学”二级学科博士点。光学学科是江西省“十五”、“十一五”重点建设二级学科,2011年物理学一级学科成为江西省“十二五”重点建设学科。
目前物理系具有一支具有较高学术水平、年龄和知识结构合理的教师队伍,现有专任教师44名,其中教授12名,博士32名,中组部“千人计划”领军人才1人,江西省“赣鄱英才555工程”领军人才1名,江西省百千万人才工程人才1名,江西省中青年学科带头人3名。曾先后有4名教师荣获国务院特殊津贴,1名教师荣获全国师德先进个人荣誉称号。自2001年以来,物理系教师先后主持了20多项国家自然科学基金项目和几十项省部级项目,在Physical Review A/B,Journalof Physics,Journalof Plasma Physics,Europhys Letters,Solid state communications,CommunicationsinTheoretical Physic等专业期刊上发表了一批具有较高学术水平的论文。研究方向主要涉及凝聚态物理理论、量子计算与量子信息、计算物理和计算材料学、新能源材料物理、纳米材料物理与化学、激光与等离子体物理、量子光学和光纤通信等方面。
物理学专业所授主要课程:高等数学、力学、电磁学、热学、光学、原子物理学、普通物理实验、数学物理方法、电动力学、电路与电子技术、理论力学、学科课程与教学论•物理、热力学统计物理、固体物理学、近代物理实验、课堂教学技能实训•物理、量子力学、实验教学设计与技能训练•物理、教育实践、高等数学Ⅲ、电磁学研究专题、力学研究专题、物理学史、结构与物性、中学教学改革前沿•物理、中学物理竞赛与解题指导。
物理专业毕业生通过四年学习,熟练掌握了物质基本结构及其运动的基本规律,具有扎实的数理基础和较强的实验操作及应用能力。该专业毕业生可胜任大、中专院校和中学物理、中小学科学、劳动技术学科、职业中学电子线路等教学、可从事基础理论研究和电子应用技术开发工作,也可以担任工厂、企业单位的技术工作或管理工作。
现有2018届物理学专业毕业生80人。