扎兰屯职业学院录取线多少分2026年?本文将奉上扎兰屯职业学院2025年在全国各省的最低分数线及位次,2026年有意报考扎兰屯职业学院的高考生可以参考,看看扎兰屯职业学院大概多少分能考上。
扎兰屯职业学院位于内蒙古呼伦贝尔,隶属于内蒙古自治区,是一所公立性质的综合类高职院校。
在2025年GDI综合指数排名中位列第903名、2025年金平果高职高专竞争力排名中位列第795名。
根据考试院公布的2025年招录数据,高考100网为大家整理了扎兰屯职业学院在全国各省市文科及理科的最低录取分数线及位次排名,供2026年即将高考的同学们在报考前查阅。
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                    扎兰屯职业学院 25年高考录取分数及位次范围  | 
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|---|---|---|---|---|---|
| 省份 | 理科 分数  | 
                  理科 位次  | 
                  文科 分数  | 
                  文科 位次  | 
                |
| 新疆 | 151 | 52498 | 142 | 24000 | |
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                    扎兰屯职业学院 25年高考录取分数及位次范围  | 
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|---|---|---|---|---|
| 省市 | 专业组 | 最低分 | 最低位次 | |
| 河北 | 扎兰屯职业学院物理组 | 218 | 360375 | |
| 河北 | 扎兰屯职业学院历史组 | 362 | 152071 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第101组 | 239 | 32310 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第103组 | 239 | 83444 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第201组 | 354 | 27591 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第203组 | 309 | 80133 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第301组 | 235 | 32362 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第303组 | 282 | 82124 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第401组 | 359 | 27162 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第403组 | 202 | 83708 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第501组 | 234 | 32374 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第503组 | 277 | 82376 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第601组 | 258 | 32040 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第603组 | 232 | 83527 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第701组 | 298 | 30980 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第703组 | 206 | 83696 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第803组 | 321 | 78858 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第901组 | 233 | 32391 | |
| 内蒙古 | 扎兰屯职业学院第903组 | 255 | 83164 | |
| 江苏 | 扎兰屯职业学院01组 | 290 | 42092 | |
| 江苏 | 扎兰屯职业学院02组 | 281 | 42818 | |
| 江苏 | 扎兰屯职业学院03组 | 330 | 59606 | |
| 安徽 | 扎兰屯职业学院001组 | 319 | 302689 | |
| 安徽 | 扎兰屯职业学院002组 | 282 | 129602 | |
| 江西 | 扎兰屯职业学院第101组 | 362 | 131803 | |
| 江西 | 扎兰屯职业学院第502组 | 278 | 252115 | |
| 山东 | - | 164 | 679707 | |
| 湖南 | 扎兰屯职业学院第101组 | 316 | 119592 | |
| 湖南 | 扎兰屯职业学院第102组 | 326 | 280176 | |
学院现有教职工498人,专任教师354人;副高级以上职称163人(其中教授、研究员31人),占专任教师的46%;博士、硕士研究生191人,占专任教师53.9%;“双师型”教师101人,占专任教师的28.5%。现有全国职业院校名师1人、中国职教人物1人、全国行业职教名师5人、自治区“草原英才”1人、自治区黄炎培职业教育奖杰出教师2人、自治区级专业学科带头4人、突出贡献中青年专家、青年创新人才、教学名师、教坛新秀等27人、优秀教学团队1个、自治区级精品在线开放课程2门、教师在各级各类大赛中获得国家级奖项2个、自治区奖项32个。学院教师共主持省部级以上科研课题71项,参与编制呼伦贝尔市农牧业地方标准62项,主编参编教材102部。学生在职业技能大赛中获得国家级奖项1个、自治区奖项92个。
