辽宁现代服务职业技术学院录取线多少分2026年?本文将奉上辽宁现代服务职业技术学院2025年在全国各省的最低分数线及位次,2026年有意报考辽宁现代服务职业技术学院的高考生可以参考,看看辽宁现代服务职业技术学院大概多少分能考上。
辽宁现代服务职业技术学院位于辽宁沈阳,隶属于辽宁省,是一所公立性质的财经类高职院校。
据悉,辽宁现代服务职业技术学院一共拥有1个骨干专业、1个生产实训基地。在2025年GDI综合指数排名中位列第539名、2025年金平果高职高专竞争力排名中位列第552名。
根据考试院公布的2025年招录数据,高考100网为大家整理了辽宁现代服务职业技术学院在全国各省市文科及理科的最低录取分数线及位次排名,供2026年即将高考的同学们在报考前查阅。
|
辽宁现代服务职业技术学院 25年高考录取分数及位次范围 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|
| 省份 | 理科 分数 |
理科 位次 |
文科 分数 |
文科 位次 |
|
| 新疆 | 171 | 52389 | 193 | 23276 | |
|
辽宁现代服务职业技术学院 25年高考录取分数及位次范围 |
||||
|---|---|---|---|---|
| 省市 | 专业组 | 最低分 | 最低位次 | |
| 河北 | 辽宁现代服务职业技术学院物理组 | 376 | 310867 | |
| 河北 | 辽宁现代服务职业技术学院历史组 | 409 | 114047 | |
| 山西 | 辽宁现代服务职业技术学院第001组 | 343 | 25135 | |
| 山西 | 辽宁现代服务职业技术学院第002组 | 299 | 35498 | |
| 山西 | 辽宁现代服务职业技术学院第301组 | 288 | 53321 | |
| 山西 | 辽宁现代服务职业技术学院第302组 | 187 | 61601 | |
| 内蒙古 | 辽宁现代服务职业技术学院第001组 | 339 | 28774 | |
| 内蒙古 | 辽宁现代服务职业技术学院第002组 | 361 | 71889 | |
| 内蒙古 | 辽宁现代服务职业技术学院第111组 | 210 | 83674 | |
| 辽宁 | 辽宁现代服务职业技术学院历史组 | 312 | 49193 | |
| 辽宁 | 辽宁现代服务职业技术学院物理组 | 261 | 140134 | |
| 黑龙江 | 辽宁现代服务职业技术学院第001组 | 346 | 34848 | |
| 黑龙江 | 辽宁现代服务职业技术学院第002组 | 304 | 102545 | |
| 安徽 | 辽宁现代服务职业技术学院001组 | 344 | 292954 | |
| 江西 | 辽宁现代服务职业技术学院第101组 | 368 | 126580 | |
| 江西 | 辽宁现代服务职业技术学院第102组 | 412 | 95179 | |
| 江西 | 辽宁现代服务职业技术学院第501组 | 282 | 251053 | |
| 江西 | 辽宁现代服务职业技术学院第502组 | 303 | 245380 | |
| 湖南 | 辽宁现代服务职业技术学院第101组 | 309 | 121943 | |
| 湖南 | 辽宁现代服务职业技术学院第102组 | 327 | 279571 | |
| 广西 | 辽宁现代服务职业技术学院101组 | 281 | 241129 | |
| 广西 | 辽宁现代服务职业技术学院102组 | 287 | 106155 | |
| 四川 | 辽宁现代服务职业技术学院专业组101 | 343 | 267964 | |
| 贵州 | 辽宁现代服务职业技术学院物理组 | 346 | 183133 | |
| 贵州 | 辽宁现代服务职业技术学院历史组 | 347 | 79269 | |
| 甘肃 | 辽宁现代服务职业技术学院001专业组 | 266 | 54075 | |
| 甘肃 | 辽宁现代服务职业技术学院002专业组 | 373 | 34065 | |
| 甘肃 | 辽宁现代服务职业技术学院003专业组 | 275 | 118333 | |
| 甘肃 | 辽宁现代服务职业技术学院004专业组 | 332 | 109238 | |
| 宁夏 | 辽宁现代服务职业技术学院001专业组 | 257 | 43441 | |
在师资队伍建设方面,有校内专任教师282人,其中硕士以上学位占比63.8%,高级职称占比37.9%,有省级优秀教师4人、教学名师9人、专业带头人8人、骨干教师4人,“双师”素质教师占比达57.4%,且专业课教师均具有企业工作或培训经历。近五年,教师参加各类大赛获国家级奖项2项,省级奖项47项,承担省级及以上教科研项目78项,发表论文300余篇。此外,学院聘请了一批行业大师、专家作为兼职教师,形成了一支师德高尚、业务精良、结构合理、相对稳定的教师队伍,为教学和科研提供了人才保障。
