2025年农业电气化专业全国大学排名中，排名第一的是江苏大学，被软科榜单评为：农业电气化专业实力最强的本科院校。本文将展示农业电气化专业上榜软科榜单的9所院校排名以及等级评分，供2026年想读农业电气化专业的同学们参考！

一、2025年农业电气化专业全国大学排名

根据软科榜单可知，农业电气化专业全国排名前九的大学分别是：

江苏大学：第1名，评分为45.4

南京农业大学：第2名，评分为45.3

东北农业大学：第3名，评分为40.3

华北电力大学：第4名，评分为33.2

沈阳农业大学：第5名，评分为29.9

河南科技大学：第6名，评分为28.8

青岛农业大学：第6名，评分为28.8

山西农业大学：第8名，评分为27.2

广西大学：第9名，评分为25.2

如果你的高考成绩拔尖，可重点考虑以上9所开设了农业电气化专业的大学。

二、农业电气化专业最好的九所大学介绍

以下是对这 9 所大学农业电气化专业教学特色及就业单位情况的介绍：

### 江苏大学
- 教学特色：
- 江苏大学农业电气化专业依托学校强大的工科背景，注重学科交叉融合。将电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术等学科知识深度融入农业电气化教学体系。
- 强调实践教学，拥有先进的农业电气化实验室，配备多种农业电气化相关的实验设备和模拟系统，如农业电气自动化控制实验平台、智能农业装备电气系统实验装置等，为学生提供充足的实践操作机会。
- 积极开展产学研合作，与多家农业电气化企业和科研机构建立合作关系，共同开展科研项目和人才培养，使学生能够接触到行业前沿技术和实际工程问题。
- 就业单位：毕业生主要进入农业电气化设备制造企业，如江苏农华智慧农业科技股份有限公司等，从事农业电气设备的研发、生产、销售和技术支持工作；也有部分毕业生进入电力系统、农业科研院所等单位，从事电力系统运行与管理、农业电气化技术研究等工作。

### 南京农业大学
- 教学特色：
- 紧密结合农业科学领域的需求，突出农业电气化在农业生产中的应用特色。课程设置围绕农业生物环境调控、农业装备电气控制、农业信息化等方向展开，培养学生将电气化技术应用于农业生产和管理的能力。
- 注重培养学生的创新能力和科研素养，鼓励学生参与教师的科研项目，开展农业电气化相关的创新实践活动。学校拥有多个农业电气化相关的科研平台，为学生提供科研实践的机会。
- 强调国际交流与合作，与国外多所农业院校开展学术交流和合作办学项目，拓宽学生的国际视野，使学生了解国际农业电气化领域的发展动态。
- 就业单位：毕业生就业方向广泛，一部分进入农业部门、农业技术推广机构，从事农业电气化技术的推广和应用工作；另一部分进入农业企业，如中粮集团等大型农业企业，负责农业电气化系统的规划、设计和运行管理；还有部分毕业生选择继续深造，攻读硕士、博士学位。

### 东北农业大学
- 教学特色：
- 针对东北地区农业特点，开展具有地域特色的农业电气化教学。注重培养学生在寒冷气候条件下农业电气化系统的设计、安装和维护能力，以及在大型农业机械电气控制方面的专业技能。
- 实践教学环节丰富，除了校内实验室实践外，还安排学生到东北地区的农场、农业企业进行实习，让学生亲身参与农业电气化项目的实施，积累实际工作经验。
- 拥有一支高水平的师资队伍，教师在农业电气化领域具有丰富的科研和实践经验，能够将最新的科研成果融入教学中，使学生接触到行业前沿知识。
- 就业单位：毕业生主要在东北地区的农业企业、农场就业，如北大荒农垦集团等，从事农业电气设备的操作、维护和管理，以及农业电气化项目的规划和实施工作；也有部分毕业生进入电力系统、农业科研单位等，从事相关工作。

### 华北电力大学
- 教学特色：
- 依托学校在电力领域的优势，将电力系统的先进理论和技术与农业电气化相结合。注重培养学生在农村电网规划、设计、运行和管理方面的能力，使学生能够掌握农业供电系统的专业知识和技能。
- 课程设置注重电气工程基础与农业应用的结合，既包括电路理论、电机学、电力系统分析等核心电气课程，又开设了农业电气化技术、农村电力市场等与农业相关的特色课程。
- 拥有完善的实践教学体系，包括电力仿真实验室、农业电气化综合实验室等，为学生提供模拟电力系统和农业电气化工程的实践环境，培养学生的实践操作和工程应用能力。
- 就业单位：毕业生主要进入国家电网、南方电网等电力系统企业，从事农村电网的建设、运行和维护工作；也有部分毕业生进入农业电气化设备制造企业、农业工程公司等，从事农业电气设备的研发、生产和工程安装等工作。

### 沈阳农业大学
- 教学特色：
- 注重农业电气化与农业工程其他领域的协同发展，将电气化技术与农业机械、农业水利、农业环境等学科相结合，培养学生综合解决农业工程问题的能力。
- 强调实践教学与生产实际相结合，通过建立校外实习基地，与农业企业、农场等开展合作，让学生在实际生产环境中进行实习和毕业设计，提高学生的实践能力和创新能力。
- 积极开展教学改革和课程建设，不断更新教学内容，引入新的技术和方法，如物联网技术、智能控制技术在农业电气化中的应用，使学生能够适应行业发展的需求。
- 就业单位：毕业生主要在辽宁省及周边地区的农业企业、农场、农业技术推广部门等就业，从事农业电气化设备的安装、调试、维护和技术管理，以及农业电气化项目的规划和实施工作；也有部分毕业生进入电力系统、科研院所等单位工作。

### 河南科技大学
- 教学特色：
- 结合河南作为农业大省的特点，开展具有地方特色的农业电气化教学。注重培养学生在农业装备电气控制、农村新能源利用等方面的专业技能，为河南农业现代化发展提供人才支持。
- 实践教学注重与地方农业产业结合，安排学生到河南的农业园区、农产品加工企业等进行实习，让学生了解农业电气化在地方农业产业中的应用情况，提高学生的实践应用能力。
- 积极开展创新创业教育，鼓励学生参加各类创新创业竞赛，培养学生的创新精神和创业能力。学校设有创新创业基地，为学生提供创业实践的平台。
- 就业单位：毕业生主要在河南省内的农业企业、农机制造企业、电力系统等单位就业，从事农业电气化设备的研发、生产、销售和技术服务，以及农村电网的运行和管理等工作；也有部分毕业生选择到其他地区或继续深造。

### 青岛农业大学
- 教学特色：
- 依托青岛的地理位置和产业优势，将农业电气化与海洋农业、设施农业等特色农业领域相结合。注重培养学生在海洋农业装备电气控制、设施农业环境调控等方面的专业技能，为青岛及周边地区的特色农业发展服务。
- 实践教学注重与企业的深度合作，与多家农业电气化企业和农业科技园区建立合作关系，共同制定人才培养方案，开展实践教学和实习活动，使学生能够接触到行业最新的技术和设备。
- 强调学生的综合素质培养，通过开展社团活动、学术讲座等，拓宽学生的知识面，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
- 就业单位：毕业生主要在青岛及周边地区的农业企业、海洋农业企业、农业科技园区等就业，从事农业电气化设备的研发、应用和技术管理，以及农业电气化项目的策划和实施工作；也有部分毕业生进入电力系统、科研机构等单位工作。

### 山西农业大学
- 教学特色：
- 针对山西农业的特点，开展具有山西特色的农业电气化教学。注重培养学生在旱作农业电气化、农产品加工电气化等方面的专业技能，为山西农业产业发展提供技术支持。
- 实践教学注重与山西当地的农业企业和农场合作，建立校外实习基地，让学生参与山西特色农业项目的电气化建设和改造，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。
- 传承和弘扬学校的农科文化，将农科文化教育融入专业教学中，培养学生的农科精神和责任感，使学生能够更好地服务于山西农业发展。
- 就业单位：毕业生主要在山西省内的农业企业、农场、农业技术推广部门等就业，从事农业电气化设备的操作、维护和技术管理，以及农业电气化技术的推广和应用工作；也有部分毕业生进入电力系统、科研院所等单位工作。

### 广西大学
- 教学特色：
- 结合广西作为亚热带农业地区的特点，开展具有广西特色的农业电气化教学。注重培养学生在热带、亚热带作物生产电气化、农村新能源开发利用等方面的专业技能，为广西农业现代化和农村能源发展提供人才保障。
- 实践教学注重与广西当地的农业产业和农村发展相结合，安排学生到广西的糖业企业、水果种植基地、农村新能源示范村等进行实习，让学生了解农业电气化在广西的实际应用情况。
- 积极开展国际交流与合作，与东盟国家的农业院校开展合作项目，为学生提供国际交流的机会，拓宽学生的国际视野，使学生能够适应区域农业发展的需求。
- 就业单位：毕业生主要在广西区内的农业企业、糖业集团、农村新能源企业等就业，从事农业电气化设备的研发、应用和技术管理，以及农村新能源项目的开发和建设工作；也有部分毕业生进入电力系统、科研机构等单位工作。