随着国家对职业教育改革的不断发展，专科学校升为本科学校已然成为一种趋势。2024年有希望升为本科的专科学校包括肇庆医学高等专科学校、广州铁路职业技术学院、桂林师范高等专科学校、湖南汽车工程职院等专科学校。

本文将收集整理2024年即将升为本科的专科学校名单，并附专科学校升为本科学校的条件。

教育部正式发文，同意以深圳职业技术学院为基础整合资源设立深圳职业技术大学。时隔一年，教育部再次批准新增本科层次职业学校。今年，广东、四川、陕西等省陆续发布一批2023年度本科学校设置事项。那么有哪些即将升为本科的专科学校呢？一起来看看吧！

一、2023年即将升本的专科学校

近年来，专科学校升为本科学校已经成为不少高职高专院校的重要工作，按照目前高职升本的进度来看，已经有多所专科院校达到本科院校的相关指标，本文在查阅了相关资料后，整理了以下4所最有希望升为本科的专科学校，包括肇庆医学高等专科学校、广州铁路职业技术学院、桂林师范高等专科学校、湖南汽车工程职院等专科学校。除此之外，还有不少高校正在加速推进升本进度，一起来看看具体情况吧！

1、肇庆医学高等专科学校

今年6月，肇庆医学高等专科学校在学校第九届十一次教职工代表大会上透露，学校“专升本”相关办学指标已全部达到，升本材料准备工作已经完成。这意味着在不久的将来，肇庆医学高等专科学校有望升格为本科。

升本进度：学校“专升本”相关办学指标已全部达到，升本材料准备工作已经完成。

2、广州铁路职业技术学院

广州铁路职业技术学院向广东省教育厅递交了升本申请，希望将广州铁路职业技术大学（暂定名）纳入广东省高等学校设置“十四五”规划。

升本进度：学校升本工作负责人表示，目前广州铁路职业技术学院在办学规模、专业设置、师资队伍、人才培养、科研与社会服务等方面均达到教育部本科层次职业院校设置要求。

3、桂林师范高等专科学校

桂林师范高等专科学校的校领导在调研指导升本工作时表示，桂林师范高等专科学校的各项条件建设已达标或优于指标。接下来该校将进一步抓实抓细升本工作，在做中完善，在做中优化，抓紧完成新一轮升本支撑材料的整理与更新。

升本进度：桂林师范高等专科学校的各项条件建设已达标或优于指标。将继续提交学校升本资料、材料。

4、湖南汽车工程职院、湖南化工职院、湖南中医药高专

株洲市教育局在人民网领导留言板回复网友道：在编制省和国家十四五高校设置专项规划时，我们积极争取，有湖南汽车工程职院、湖南化工职院、湖南中医药高专已经省政府同意上报教育部，加上湖南铁道职院和湖南铁路科技职院与湖南工业大学科技学院合并转设，共有四所学校具备升格本科条件。但本科院校的设置必须进入教育部的十四五高校设置规划才能实施建设，目前还未得到教育部的最终批复。

升本进度：共有包括湖南汽车工程职院、湖南化工职院、湖南中医药高专等专科学校在内的4所专科学校具备升为本科学校的条件，已经上报教育部，等待教育部最终批复。

近年来，国家对职业教育的不断改革，对职业教育的重视程度不断提高，专科学校升为本科学校已经成为趋势。但需要注意的是，本文内容均来自各高校官网，影响专科学校升为本科学校的因素有很多，升本的流程较为复杂，最终是否升本，以及学校是否更名还是需要以教育部公布的官方信息为准，本文仅作参考。

三、哪些专科学校有望升本？

据小编了解，省教育厅发文列入2023年度本科学校设置事项的高职院校共10所，其中，9所公办高职院校，1所民办高职院校。6所升格为本科层次职业学校，4所升格普通本科高校。具体名单如下：

1、深圳职业技术学院：2023年6月教育部正式发文批准深圳职业技术学院升格为本科层次职业大学，更名为深圳职业技术大学，多年的升本传闻终于尘埃落地。

2、四川工程职业技术学院：四川省教育厅近期发布“2023年度第一批拟申报高校设置事项”向教育部申请将四川工程职业技术学院升格为公办职业本科院校，拟更名为四川工程职业技术大学，目前四川工程职业技术学院正在升本的路途中奋勇向前，期待学校早日升本。

3、陕西警官职业学院：目前陕西省内尚未有本科警察公安院校，预计将以陕西警官职业学院为建校基础，将设立陕西警察学院列入2023年度第一批拟申报设置本科学校名单。陕西警官职业学院也将在未来有望升格为本科警察院校。

二、专科学校升本的条件

并非所有专科院校都可以无条件升级为本科院校，专科学校升为本科学校的条件在办学规模、专业群数量、师资队伍、人才培养、科研与社会服务、校园基础设施方面有严格的要求。专科学校升为本科学校的条件有以下6点：

1、办学规模

称为学院的，全日制在校生规模应在5000人以上。称为大学的，全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。艺术、体育及其他特殊科类或有特殊需要的学校，经教育部批准，办学规模可以不受此限。

2、专业群数量

称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。

称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业；称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。

3、师资队伍

①专任教师总数应满足生师比不高于18:1的标准。

②专任教师总数不少于450人，具有硕士及以上学位的教师数占专任教师总数的比例应不低于50%，具有正高级专业技术职务的专任教师应不少于30人。

4、人才培养

①学校在近两届教学成果奖评选中获得过国家级二等奖以上或省级最高奖奖励。

②有2个及以上实质性运行的产教融合、校企合作项目。

5、科研与社会服务

涉及近五年累计立项厅级及以上科研项目20项以上、近5年横向技术服务与培训年均到账经费1000万元以上（文科专业为主的学校500万元以上）等指标。

6、校园基础设施

①校园占地面积应不低于800亩，生均占地面积应不低于60平方米。

②学校设置时总建筑面积应不低于24万平方米，生均校舍建筑面积应不低于30平方米。生均教学科研行政用房面积，师范类院校应不低于20平方米。

③生均教学科研仪器设备值，师范类院校应不低于10000元。

④生均图书不低于100册，可包括电子图书。

⑤师范类院校应当有附属的实验学校或固定的实习学校。