2026年二本线将整体呈现“历史类稳中有升、物理类相对稳定，分数波动幅度较小，区域差异明显”的趋势。本文将基于近三年高考人数、分数线及招生政策变化，对2026年全国31个省市的二本线进行详细预估，并深入分析分数线背后的驱动因素，供2026年考生参考。
一、2026二本线大概多少分
注：2016年本科二批与三批合并；至2024年新高考实施后，本科一批与二批进一步合并为统一的本科批次。本文将本科线视为二本线参考。
预估2026年各省市本科线（二本线）如下：
| 试卷 类别 |
地区 | 省份类型 | 文科/历史 本科线预测 |
理科/物理 本科线预测 |
|---|---|---|---|---|
| 自主 命题 |
北京 | 中等 | 425-435 | |
| 天津 | 中等 | 477-480 | ||
| 上海 | 中等 | 400-405 | ||
| 全国 一卷 |
湖北 | 中等 | 445-450 | 425-430 |
| 山东 | 中等 | 440-445 | ||
| 广东 | 高分 | 465-470 | 435-440 | |
| 江苏 | 高分 | 485-490 | 465-470 | |
| 河北 | 高分 | 480-485 | 460-465 | |
| 福建 | 中等 | 445-455 | 440-445 | |
| 湖南 | 中等 | 448-453 | 400-410 | |
| 浙江 | 高分 | 488-493 | ||
| 安徽 | 高分 | 480-485 | 462-467 | |
| 江西 | 高分 | 488-493 | 425-435 | |
| 河南 | 高分 | 470-475 | 425-430 | |
| 全国 二卷 |
海南 | 中等 | 478-483 | |
| 辽宁 | 中等 | 435-440 | 365-370 | |
| 重庆 | 中等 | 440-445 | 423-428 | |
| 贵州 | 中等 | 455-460 | 385-390 | |
| 广西 | 低分 | 400-405 | 368-373 | |
| 吉林 | 低分 | 385-390 | 338-345 | |
| 甘肃 | 低分 | 410-415 | 372-378 | |
| 云南 | 高分 | 465-470 | 430-435 | |
| 山西 | 中等 | 444-449 | 418-423 | |
| 四川 | 高分 | 468-473 | 435-440 | |
| 陕西 | 低分 | 415-420 | 392-398 | |
| 内蒙古 | 低分 | 418-423 | 375-380 | |
| 宁夏 | 低分 | 402-407 | 370-375 | |
| 青海 | 低分 | 403-408 | 348-353 | |
| 黑龙江 | 低分 | 405-410 | 358-363 | |
| 西藏 A类考生 |
低分 | 305-310 | 266-271 | |
| 西藏 B类考生 |
低分 | 316-321 | 306-311 | |
| 新疆 | 低分 | 325-335 | 275-285 | |
注：预估基于2023-2025年历史数据趋势分析，考虑新高考赋分制、文理科专业招生变化及考生基数等因素影响。
其中高分省份指教育资源集中、竞争激烈的地区；低分省份指考生基数小或教育资源相对匮乏的地区；中等省份介于两者之间。海南高考总分900，上海高考总分660，分数区间已考虑总分差异。
二、2026年二本线会上涨吗
2026年二本线将整体呈现“历史类稳中有升、物理类相对稳定，分数波动幅度较小，区域差异明显”的趋势。
1、招生计划与考生规模
2025年10月28日，国家“十五五”规划提及推动高等教育提质扩容，这意味着本科招生规模有望稳步扩大，对考生来说是利好消息。但同时2026年高考的适龄人口对应的是2008年左右的出生人口（约1608万人），高考报名人数预计仍将维持在1300万以上的高位。在河南、广东、山东等考生大省，“千军万马挤独木桥”的竞争态势依然存在，这会支撑分数线，特别是高分省份的分数线难以下降。
| 省份 | 2023年 人数（万） |
2024年 人数（万） |
2025年 人数（万） |
|---|---|---|---|
| 河南 | 131.00 (报名) | 136.00 (报名) | 103.30 (报名) |
| 山东 | 98.00 (报名) | 72.70 (报名) | 74.00 (报名) |
| 广东 | 73.70 (报名) | 76.80 (报名) | 78.40 (报名) |
| 四川 | 80.00 (报名) | 83.52 (报名) | 83.52 (报名) |
| 河北 | 86.20 (报名) | 67.40 (统招) | 64.00 (统招) |
| 湖南 | 68.40 (报名) | 72.70 (报名) | 73.20 (报名) |
| 广西 | 46.00 (报名) | 69.70 (报名) | - |
| 安徽 | 64.70 (报名) | 65.40 (报名) | 67.50 (报名) |
| 江西 | 53.57 (报名) | 64.21 (报名) | 64.63 (报名) |
| 贵州 | 49.10 (报名) | 47.25 (报名) | 43.40 (报名) |
| 湖北 | 50.10 (报名) | 52.50 (报名) | 52.50 (报名) |
| 江苏 | 44.50 (报名) | 47.70 (报名) | 51.20 (报名) |
| 云南 | 39.93 (报名) | 39.50 (报名) | 38.24 (报名) |
| 浙江 | 39.09 (报名) | 39.60 (统招) | 40.20 (报名) |
| 山西 | 34.47 (报名) | 35.38 (报名) | 29.15 (统招) |
| 陕西 | 33.68 (报名) | 27.00 (统招) | 28.15 (统招) |
| 重庆 | 19.40 (报名) | 20.30 (统招) | 37.20 (报名) |
| 甘肃 | 24.78 (报名) | 22.64 (报名) | 23.24 (报名) |
| 新疆 | 22.69 (报名) | 23.26 (报名) | 23.26 (报名) |
| 福建 | 23.20 (报名) | 24.50 (统招) | 25.88 (报名) |
| 黑龙江 | 19.10 (报名) | 19.20 (统招) | 18.40 (统招) |
| 辽宁 | 19.60 (报名) | 19.70 (统招) | 20.50 (报名) |
| 内蒙古 | 21.17 (报名) | 21.80 (报名) | 15.70 (统招) |
| 吉林 | 12.67 (报名) | 13.01 (统招) | 12.36 (统招) |
| 宁夏 | 7.17 (报名) | 7.30 (统招) | - |
| 海南 | 7.01 (报名) | 7.41 (报名) | 7.50 (报名) |
| 天津 | 6.90 (报名) | 7.08 (统招) | 7.40 (报名) |
| 北京 | 5.80 (报名) | 6.72 (报名) | 7.89 (报名) |
| 上海 | 5.98 (报名) | 5.40 (统招) | 6.30 (统招) |
| 青海 | 5.11 (报名) | 6.56 (报名) | 5.99 (报名) |
2、考试难度与赋分制度
2026年除新疆、西藏外，全国29个省市都已实行新高考。新高考下的赋分制会让考生的分数分布更集中，间接推高分数线。同时选科组合的灵活性让学生更能发挥优势，也可能导致整体成绩上涨。从过去几年新高考省份的经验看，改革头几年分数线出现小幅上扬是常见现象。
试题难度增加则会抑制分数上涨，如湖南2025年物理类本科线降至405分。
3、高考选科与专业差异
文科赛道收缩，理科赛道扩张已成趋势。高校文科专业招生计划缩减，录取分数线也因此被推高。
反观物理类，在国家产业政策引导下，理工农医类专业持续扩招，为考生提供了更充足的本科名额。即便选考人数稳步增长，这个不断做大的招生池子依然能有效吸纳考生，维持分数线的相对稳定。
4、区域倾斜与教育资源
教育资源不均导致分数线区域分化。高分省份如江苏、浙江优质教育资源集中，本科线维持高位；低分省份如青海、甘肃考生基数小，政策倾斜使分数线较低。例如，青海2025年历史类本科线为405分，预计2026年保持稳定，区域差异持续存在。
三、2023至2025年全国高考本科线
