融合教育是近年报考热度较高的专业之一，热度之下，争议也不小。围绕融合教育，网上一直有“千万不要学融合教育专业”“学融合教育后悔死了”之类的说法。究其原因，主要跟学生自身因素有关。

如有的学生高考分数偏低，能选的院校层次有限，学习平台和资源一般，读下来自然觉得收获不大；也有学生报考前没有了解融合教育的学习内容，入学后才发现课程难度和学习方式和想象中不同，久而久之对专业产生了负面情绪。

一、千万不要学融合教育？

平心而论，“千万不要学”的说法有些夸张。任何一个专业都有其价值和不足，结果因人而异。劝退融合教育的声音，主要集中在两点上：

①学校实力太参差

融合教育的就业方向比较明确，因此一直是报考热门，开设院校也很多。

但教师岗位的地域性和层次性很强：发达地区、重点学校的招聘门槛不断提高，很多岗位要求研究生学历或部属师范院校背景；普通院校毕业生则更多面向县域、乡镇学校。

同样是学教育，能不能赶上好学校的招聘，很大程度上取决于院校层次和学历。

②学习难度较大

从课程设置看，融合教育需要系统学习融合教育导论、个别化教育计划的制定与实施、特殊儿童测量与评估、融合学校中的积极行为支持、融合学校的课程与教学调整、特殊儿童康复与训练、通用学习设计、资源教室（中心）的运作和管理、融合学校班级管理与师德修养、融合教育研究方法、特殊学生数学教育与指导、特殊学生阅读教育与指导、学习障碍儿童的融合教育、学习与行为障碍学生的强化干预等内容，这些都要求比较扎实的基础。

融合教育看起来门槛不高，其实要学的东西不少。教育学原理、心理学、课程与教学论、教育史等理论课程，加上各学科的专业课和教学技能训练，内容比较庞杂。

还要通过教师资格证笔试、面试，以及普通话等级测试，大四还要完成教育实习，节奏并不轻松。

如果将来想进好学校，教师招聘考试竞争激烈，往往还需要备考编制。

二、学融合教育专业后悔死了？

客观来看，融合教育并不是一个“学了就亏”的专业。只要学出真本事，就业和发展空间都不小。

从培养目标看，融合教育主要培养师德师风高尚、专业情意坚定、专业知识和专业能力扎实的专业人才；从就业去向看，毕业生大多从事就业于普通中小学、融合教育资源中心、教育行政管理部门等、或在国内外知名大学和科研院所继续深造等工作。

教育行业的岗位需求稳定，各级学校、教育培训机构、教育管理部门都需要相关专业人才。

主要去向包括：①中小学教师：各学科教师；②教育培训机构：培训讲师、课程顾问；③教育管理与行政：教务管理、教育行政岗位。

近年来职业教育、特殊教育、素质教育等方向的人才缺口比较明显，相关领域的就业机会也在增加。

因此，如果考生的分数不足以选择该专业中实力较强的学校，建议结合自身情况，慎重考虑其他专业。

选择融合教育，建议尽早准备教师资格证和普通话等级考试，把证书拿到手，求职时才不会被动。

在校期间多争取去学校实习、支教，积累真实的课堂经验，这对教师招聘面试非常有帮助。

如果目标是重点学校，建议提前了解当地招聘要求，必要时通过考研提升学历和院校层次。

为了让同学们了解融合教育实力较强的高校都有哪些，下面整理了软科2026年中国大学融合教育专业排名，供大家参考：