2026届高考生可将天津仁爱学院历年录取数据作为志愿填报的重要参考依据。比如,天津仁爱学院2025年在天津的分数线为477分、2024年为469分、2023年为476分。倘若2026年天津考生的成绩超过了三年最高值,即477分,那么被天津仁爱学院成功录取的概率便会非常高。
下文为大家整理汇总了天津仁爱学院2023、2024、2025年在全国各省市区文科、理科、物理类、历史类的最低录取分数线、位次等数据,供大家查询。

一、天津仁爱学院历年录取分数线查询
1、新高考院校专业组省份
天津仁爱学院2025年在北京01组的最低分为466分,2024年的最低分为467分,2023年的最低分为449分。
天津仁爱学院在天津04组,2025年的录取分数线为486分,2024年的分数线为503分。
天津仁爱学院在山西物理类第303组,2025年最低分为424。
天津仁爱学院在内蒙古物理类第001组,近一年的最低录取分数线分别为375分。
下方为大家整理汇总了天津仁爱学院近三年的最低录取分数线,汇总在一个表格里,方便大家对比查询。
| 高考 省份 | 科目 | 专业组 | 2025 分数 | 2024 分数 | 2023 分数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 01组 | 466 | 467 | 449 | |
| 北京 | 02组 | 430 | 423 | 459 | |
| 天津 | 04组 | 486 | 503 | ||
| 天津 | 05组 | 505 | |||
| 天津 | 03组 | 480 | 485 | ||
| 天津 | 01组 | 477 | 469 | ||
| 天津 | 02组 | 481 | 484 | ||
| 山西 | 物理 | 第303组 | 424 | ||
| 山西 | 物理 | 第301组 | 423 | ||
| 山西 | 物理 | 第302组 | 420 | ||
| 山西 | 物理 | 第304组 | 419 | ||
| 山西 | 历史 | 第003组 | 483 | ||
| 山西 | 历史 | 第002组 | 443 | ||
| 山西 | 历史 | 第001组 | 468 | ||
| 内蒙古 | 物理 | 第001组 | 375 | ||
| 内蒙古 | 物理 | 第002组 | 375 | ||
| 内蒙古 | 物理 | 第003组 | 375 | ||
| 内蒙古 | 历史 | 第500组 | 441 | ||
| 内蒙古 | 历史 | 第004组 | 511 | ||
| 内蒙古 | 历史 | 第005组 | 458 | ||
| 吉林 | 物理 | 第006组 | 367 | 371 | |
| 吉林 | 物理 | 第007组 | 360 | ||
| 吉林 | 物理 | 第005组 | 354 | 367 | |
| 吉林 | 历史 | 第002组 | 496 | 475 | |
| 吉林 | 历史 | 第001组 | 438 | 410 | |
| 黑龙江 | 物理 | 第005组 | 375 | 361 | |
| 黑龙江 | 物理 | 第006组 | 360 | 372 | |
| 黑龙江 | 物理 | 第004组 | 360 | ||
| 黑龙江 | 历史 | 第002组 | 474 | 424 | |
| 黑龙江 | 历史 | 第001组 | 415 | 437 | |
| 江苏 | 物理 | 03组 | 463 | 462 | |
| 江苏 | 物理 | 02组 | 472 | 473 | 456 |
| 江苏 | 历史 | 01组 | 490 | 478 | 474 |
| 安徽 | 物理 | 002组 | 465 | ||
| 安徽 | 物理 | 001组 | 463 | 465 | |
| 安徽 | 物理 | 003组 | 461 | 465 | |
| 安徽 | 历史 | 001组 | 478 | 463 | |
| 安徽 | 历史 | 002组 | 496 | 480 | |
| 福建 | 物理 | 专业组:999 | 444 | 464 | 439 |
| 福建 | 物理 | 专业组:500 | 444 | 456 | |
| 福建 | 历史 | 专业组:700 | 479 | 457 | |
| 福建 | 历史 | 专业组:999 | 453 | 414 | 443 |
| 江西 | 物理 | 第502组 | 429 | 444 | |
| 江西 | 物理 | 第501组 | 429 | 446 | |
| 江西 | 历史 | 第101组 | 489 | 477 | |
| 江西 | 历史 | 第102组 | 510 | 495 | |
| 湖北 | 物理 | 第04组 | 470 | 438 | |
| 湖北 | 物理 | 第03组 | 449 | 474 | 476 |
| 湖北 | 物理 | 第05组 | 433 | 437 | |
| 湖北 | 历史 | 第02组 | 499 | 462 | |
| 湖北 | 历史 | 第01组 | 481 | 450 | 447 |
| 湖南 | 物理 | 第104组 | 425 | 430 | |
| 湖南 | 历史 | 第103组 | 474 | 463 | |
| 湖南 | 历史 | 第102组 | 451 | 449 | |
| 广东 | 物理 | 213组 | 463 | ||
| 广东 | 物理 | 212组 | 448 | ||
| 广东 | 物理 | 211组 | 441 | ||
| 广东 | 历史 | 208组 | 483 | ||
| 广东 | 历史 | 210组 | 523 | ||
| 广东 | 历史 | 209组 | 498 | ||
| 广西 | 物理 | 101组 | 371 | 371 | |
| 广西 | 历史 | 104组 | 409 | 401 | |
| 海南 | 专业组02 | 492 | 492 | 500 | |
| 海南 | 专业组04 | 480 | 484 | 506 | |
| 海南 | 专业组03 | 481 | 487 | 510 | |
| 海南 | 专业组05 | 528 | 514 | 520 | |
| 四川 | 物理 | 专业组102 | 438 | ||
| 四川 | 物理 | 专业组103 | 438 | ||
| 四川 | 物理 | 专业组101 | 438 | ||
| 四川 | 物理 | 专业组104 | 438 | ||
| 四川 | 历史 | 专业组102 | 467 | ||
| 四川 | 历史 | 专业组103 | 500 | ||
| 四川 | 历史 | 专业组101 | 472 | ||
| 甘肃 | 物理 | 004组 | 385 | 365 | |
| 甘肃 | 物理 | 003组 | 383 | 374 | |
| 甘肃 | 物理 | 005组 | 374 | 359 | |
| 甘肃 | 历史 | 001组 | 412 | 406 | |
| 甘肃 | 历史 | 002组 | 421 | 420 | |
| 宁夏 | 物理 | 001专业组 | 378 | ||
| 宁夏 | 物理 | 503专业组 | 388 | ||
| 宁夏 | 物理 | 002专业组 | 374 | ||
| 宁夏 | 历史 | 001专业组 | 415 | ||
| 宁夏 | 历史 | 702专业组 | 439 |
2、非院校专业组省份
河北本科批物理类:天津仁爱学院2025年分数线为459分、2024年分数线为448分,2023年分数线为443分。
辽宁本科批物理类:天津仁爱学院近三年的最低分范围为373分~390分。
浙江二段:天津仁爱学院2025年分数线为469分、2024年分数线为462分。
| 高考 省份 | 批次 | 科目 | 2025 分数 | 2024 分数 | 2023 分数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 本科批 | 物理 | 459 | 448 | 443 |
| 河北 | 本科批 | 历史 | 486 | 458 | 450 |
| 辽宁 | 本科批 | 物理 | 373 | 374 | 390 |
| 辽宁 | 本科批 | 历史 | 439 | 400 | 418 |
| 浙江 | 二段 | 469 | 462 | ||
| 浙江 | 二段 | 469 | 462 | ||
| 山东 | 一段 | 439 | 443 | 465 | |
| 重庆 | 本科批 | 物理 | 425 | 427 | 411 |
| 重庆 | 本科批 | 历史 | 441 | 425 | 416 |
| 贵州 | 本科批 | 物理 | 387 | 380 | |
| 贵州 | 本科批 | 历史 | 458 | 442 | |
| 新疆 | 本科二批 | 理科 | 280 | 263 | 296 |
| 新疆 | 本科二批 | 文科 | 350 | 360 |
二、天津仁爱学院师资力量介绍
学校全面实施人才强校战略,牢固树立人才是学校发展第一资源,紧紧围绕精准引才,师资培养,考核评价,收入分配等方面的制度体系建设,持续推进师资队伍建设工作。学校根据各学院不同学科发展情况制定“十四五”师资队伍发展规划,不断完善人才引进政策,设置考核评价体系,构建重贡献的收入分配体系,充分激发各类人才创新活力,不断增强教师内生动力。截至目前学校教职工总数已超过1000人,包含专任教师880人,辅导员89人,其中博士311人,正高级职称100人,副高级职称329人。专任教师数量,学历、职称、年龄结构科学合理。




