北京航空航天大学高考院校招生代码为10006,这个代码为教育部统一编排,在北京的院校招生代码则是1047;该校各专业的招生代码分别是:飞行技术50、社会科学试验班10等。

一、北京航空航天大学招生代码
北京航空航天大学的高考院校代码在教育部统一规定下为10006。这一代码是学校的国际代码,也被称为学校的原始标识码的后五位。
然而,值得注意的是,高考报名和录取以省份为单位进行,各省市教育考试院通常会按照自己的规则编排学校代码。因此,北京电子科技学院在全国的招生代码可能并不统一,具体代码需要参考考生所在省市教育考试院公布的最新信息。
同时不同年份之间同一院校在同一省份的院校代码也会有所差别,还会出现因招生要求、招生专业的不同同一院校在同一省份有多个招生代码的情况,所以具体的代码要以当年各省招生计划上的代码为准。
因为目前2025年各省的招生计划还未公布,本文就参考2024年的招生数据,整理出北京航空航天大学在全国各省的招生代码。
2024年,北京航空航天大学在广西壮族自治区的招生院校代码依然为10006,这也说明教育部统一的国际代码10006是该校在全国编排省编码时会进行参考的要素之一。
省份 | 院校 代码 |
---|---|
北京 | 1047 |
天津 | 006901 |
天津 | 006902 |
天津 | 006903 |
天津 | 006905 |
河北 | 0118 |
河北 | 0120 |
山西 | 1006 |
内蒙古 | 119 |
辽宁 | 0006 |
吉林 | 1106 |
黑龙江 | 1006 |
上海 | 22101 |
上海 | 22102 |
上海 | 221Q3 |
上海 | 221Q4 |
江苏 | 3106 |
浙江 | 1116 |
安徽 | 1039 |
福建 | 2307 |
江西 | 1022 |
山东 | A006 |
河南 | 1485 |
湖北 | A00601 |
湖北 | A00602 |
湖北 | A00603 |
湖北 | A00604 |
湖北 | A00605 |
湖北 | A00606 |
湖南 | 1107 |
广东 | 10006 |
广西 | 10006 |
海南 | 000602 |
海南 | 000603 |
海南 | 000680 |
重庆 | 1106 |
四川 | 0301 |
贵州 | 0131 |
云南 | 1106 |
陕西 | 1006 |
甘肃 | 1005 |
青海 | 1006 |
宁夏 | 1004 |
新疆 | 1006 |
注:部分省份招生会使用标准院校代码,部分省份招生会使用省编院校代码,且同一省份可能有多个招生代码,主要差异体现在招生要求上的不同,具体以当年实际发布信息为准。
二、北京航空航天大学在北京的专业代码
北京航空航天大学各专业的代码如下:
飞行技术:专业代码50
飞行技术(南航):专业代码51
飞行技术(东航):专业代码52
社会科学试验班:专业代码10
物理学:专业代码20
飞行器动力工程:专业代码21
工科试验班类:专业代码22
理科试验班类:专业代码23
计算机科学与技术:专业代码24
工科试验班类(未来空天领军计划,智能飞行器技术、智能感知工程、智能制造工程、空天智能电推进技术、飞行器设计与工程、飞行器动力工程、材料科学与工程、智慧交通、人工智能、网络空间安全、交通运输、空间科学与技术):专业代码25
理科试验班类(中法工程师学院,数学与应用数学、信息与计算科学、工程力学、应用物理学):专业代码26
工科试验班类(医工交叉试验班,生物医学工程、智能医学工程):专业代码27
网络空间安全:专业代码28
微电子科学与工程:专业代码29
工科试验班类(信息类,计算机科学与技术):专业代码2A
工科试验班类(中外合作办学,中法航空试验班,交通运输、飞行器适航技术、测控技术与仪器、电子信息工程):专业代码30
三、北京航空航天大学综合实力
北京航空航天大学,作为我国顶尖的航空航天类高等学府,其综合实力在国内外均享有盛誉。学校王牌专业如航空航天工程、计算机科学与技术等,不仅拥有深厚的学科积淀,更在国内外学术界和工业界具有广泛的影响力。这些专业汇聚了一大批顶尖的学者和科研团队,为学生提供了优质的教学资源和广阔的学术视野。
在学科建设方面,北航始终坚持高标准、严要求,不断优化学科结构,提升学科水平。多个学科领域进入ESI全球排名前百分之一,体现了学校在基础研究和应用研究领域的强劲实力。同时,学校注重学科交叉融合,鼓励创新研究,为培养复合型人才提供了坚实的学科支撑。
科研实力是北航的另一大亮点。学校拥有众多国家级重点实验室和工程研究中心,承担了大量国家重大科研项目。在航空航天、信息技术、新材料等领域取得了一系列标志性成果,为国家科技进步和产业发展做出了重要贡献。北航的科研团队以严谨的科学态度、卓越的创新能力,不断推动着学校科研事业向前发展。