学生投票人数：49人
| 综合满意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 16% |
学生投票人数：53人
| 办学条件满意度 | 占比 |
| 五星 | 41% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 13% |
学生投票人数：44人
| 教学质量满意度 | 占比 |
| 五星 | 38% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 25% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 9% |
学生投票人数：40人
| 就业满意度 | 占比 |
| 五星 | 43% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 10% |
培养德、智、体、美全面发展，能在特殊教育机构从事教育实践以及理论研究和行政管理、在康复机构、社区、民政、福利、残联等部门组织并指导残疾人进行健身活动、康复锻炼，并可胜任残疾人体育的训练、竞赛组织、管理等工作的专门人才。要求学生熟悉和掌握国家相关特殊教育工作的方针、政策和法规；了解特殊教育发展现状和趋势；掌握特殊教育和体育工作的基本理论、基本知识、基本技能，具有一定的创新精神、实践能力、社会适应能力和体育研究能力；掌握计算机基础知识，达到国家二级水平；掌握一门外语，达到大学英语四级水平。
本专业课程设置以人体解剖生理学、心理学、教育学、学校体育学、教育科学研究方法、残疾人体育概论、残疾人体育运动项目与规则、特殊教育技术等构成课程主体框架。
学制四年，本科学历，授予教育学学士学位。
