学生投票人数:74人
综合满意度 | 占比 |
五星 | 43% |
四星 | 29% |
三星 | 14% |
二星 | 6% |
一星 | 8% |
学生投票人数:75人
办学条件满意度 | 占比 |
五星 | 34% |
四星 | 20% |
三星 | 28% |
二星 | 6% |
一星 | 12% |
学生投票人数:69人
教学质量满意度 | 占比 |
五星 | 38% |
四星 | 33% |
三星 | 14% |
二星 | 5% |
一星 | 10% |
学生投票人数:67人
就业满意度 | 占比 |
五星 | 38% |
四星 | 17% |
三星 | 25% |
二星 | 10% |
一星 | 10% |
一、培养目标
适应经济学培养目标本土化和国际化的要求,培养多元化和复合化的人才。在保持自己特色的经济学教育的基础上,把马克思主义经济学和现代西方经济学理论相结合,掌握现代经济分析方法,培养知识面广,具有向经济学相关领域扩展渗透的能力,同时具备国际贸易的基本理论、基本知识和基本能力,了解现代通行的国际贸易规则和惯例以及国际贸易现状,能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和大中型企业从事经济分析、预测规划、经济管理和涉外经济部门工作并能熟练运用英语的高级复合型人才。
二、培养要求
本专业的学生应系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识,了解市场经济的运行机制,熟悉党和国家的经济方针、政策和法规,了解中外经济发展的历史和现状;了解经济学的学术动态;具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力。
第一,完善的知识结构体系。经济学专业的学生不仅要扎实掌握马克思主义政治经济学、西方经济学、国际经济学、发展经济学等理论经济学知识,同时,还要掌握统计学、运筹学、计量经济学等经济学分析工具方面的知识,奠定学生以后运用现代分析工具预测、规划、管理经济工作的基础。
第二,独立思考与实践的能力结构。要求培养经济学专业学生高起点、广视域的分析问题解决问题的新思维,注重对学生从整体、从全局思考问题能力的训练与强化。同时,具备运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力。
第三,较高的素质结构。主要由思想道德素质(包括思想政治、法律意识、道德修养的人格品质等方面),文化素质(包括人文知识、文化修养、现代意识和人际交往等方面),身体心理素质(包括性格气质、心理调节、身体生理、体育卫生等)所构成。
三、主干学科
经济学。
四、专业主干课程
政治经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、计量经济学、财政学、经济学说史、发展经济学、货币银行学、产业经济学、金融学、国际经济学、财务管理、市场营销学等。
五、学位授予
经济学士学位。