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2024年长春师范大学教育技术学专业

摘要: 长春师范大学教育技术学专业是一个很好的专业,本页面将展示长春师范大学的学生对教育技术学专业的真实评价,包含综合满意度、就业满意度等。
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一、长春师范大学教育技术学专业好不好?

综合满意度:4.9分

学生投票人数:13人

综合满意度 占比
五星 93%
四星 7%
三星 0%
二星 0%
一星 0%
办学条件满意度:4.8分

学生投票人数:16人

办学条件满意度 占比
五星 82%
四星 12%
三星 6%
二星 0%
一星 0%
教学质量满意度:4.9分

学生投票人数:13人

教学质量满意度 占比
五星 93%
四星 7%
三星 0%
二星 0%
一星 0%
就业满意度:4.6分

学生投票人数:12人

就业满意度 占比
五星 84%
四星 8%
三星 0%
二星 0%
一星 8%

二、长春师范大学教育技术学专业怎么样?

 一、专业培养目标

本专业培养具有良好的科学素养,能掌握现代教育理论,掌握数字视听技术、多媒体技术、计算机网络技术和信息传播技术,能够将数字信息技术和数字艺术应用于信息技术教育、教育软件开发、媒体传播和文化娱乐的教育技术专门人才。?

二、专业培养要求

本专业学生主要学习教育技术学方面的理论和知识,接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练,培养现代传播技术的教学应用能力和学科教学能力。

三、主要课程

教育技术导论、教育学、教育心理学、教学系统设计、信息技术教育、教育传播学、远程教育技术;计算机导论、程序设计、可视化编程、计算机组成原理、数据库技术、网络技术、网页制作与网站建设、教育软件开发、高等数学、数据结构、电子技术基础、数字电路基础、多媒体教学软件开发;数字影视技术、美术基础、数字摄影技术、电视编导与制作、教育电视系统、声音媒体技术、三维动画创作等。

四、毕业生应获得的知识和能力

1、掌握教育技术和信息技术学科的理论和知识。

2、掌握教学设计的理论和方法;

3、具备各种教学资源的设计开发能力,包括各种媒体素材(电脑美术、电脑音乐、电脑动画等)的设计制作和各种教学软件(幻灯、摄影、电视、数字音频、数字视频、多媒体及网络软件)的设计开发应用能力;

4、具备教育技术专业人才的基本素质和多媒体、计算机和网络的应用技能。

五、就业方向

本专业毕业生适合在行政和教育管理、教育研究、信息技术教育等部门,各级各类学校,广播电视台站、报刊新闻、音像出版和文化宣传等机构;电影特技、电视制作、广告制作、网络信息传播等,从事有关教学、培训、管理、远程教育、网络教育工作和多媒体教育软件、网络软件、的技术开发和管理的工作。

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