学生投票人数：17人
| 综合满意度 | 占比 |
| 五星 | 26% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 17% |
| 一星 | 11% |
学生投票人数：15人
| 办学条件满意度 | 占比 |
| 五星 | 20% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 34% |
| 一星 | 20% |
学生投票人数：15人
| 教学质量满意度 | 占比 |
| 五星 | 26% |
| 四星 | 6% |
| 三星 | 35% |
| 二星 | 13% |
| 一星 | 20% |
学生投票人数：13人
| 就业满意度 | 占比 |
| 五星 | 7% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 23% |
| 一星 | 40% |
一、培养目标
培养适应社会主义建设需要的，具有社会责任感和文化修养；具有教育学、心理学、康复治疗学、基础医学和特殊教育学多个学科的专业知识与专业能力；能够在各级各类学校和专业服务机构从事特殊儿童教育、康复训练和有关研究工作的应用型人才。
二、主干课程
教育学原理、普通心理学、发展心理学、教育心理学、特殊教育概论、特殊儿童早期干预、特殊儿童心理与教育、特殊儿童诊断与评估、特殊儿童病理学、特殊儿童康复概论、特殊儿童心理治疗、特殊儿童言语-语言治疗、系统解剖学、人体发育学、运动学、作业治疗技术、物理治疗技术、个别化教育与教学、教学活动设计与实施、特殊教育研究方法。
三、学制与学位
标准学制：四年
授予学位：教育学学士
