学生投票人数：46人
| 综合满意度 | 占比 |
| 五星 | 43% |
| 四星 | 32% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 8% |
学生投票人数：46人
| 办学条件满意度 | 占比 |
| 五星 | 37% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 10% |
学生投票人数：44人
| 教学质量满意度 | 占比 |
| 五星 | 33% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 27% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 11% |
学生投票人数：43人
| 就业满意度 | 占比 |
| 五星 | 37% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 20% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 9% |
培养目标：特殊教育学专业培养德、智、体全面发展，具有良好道德修养，掌握特殊儿童教育和康复训练理论和技术，掌握特殊教育基本知识和基本技能，具备较高的特殊教育理论素质和实践能力，了解国内外特殊教育发展趋势和最新成果，了解我国特殊教育发展的实际情况，能在各级各类特殊学校、特殊教育科研机构、残障人士福利机构、特殊教育管理机构从事特殊教育教学实践、理论研究、管理工作等方面的应用型专门人才。
主要课程：人体解剖生理学、普通心理学、教育学、语言学基础、儿童神经与精神病学基础、眼耳医学基础、遗传与优生学基础、教育与发展心理学、特殊教育概论、弱智儿童心理与教育、听障儿童心理与教育、失明儿童心理与教育、教育科学研究方法等。主要专业实验：残疾儿童生理、病理实验、残疾儿童心理实验，特殊教育技术和设备实验等。
本专业学制四年，毕业后授予教育学学士学位。
