社会体育指导与管理专业（1）专业发展沿革社会体育指导与管理专业2002年开始招生，共培养毕业生700余人。结合辽宁经济社会发展与社会需求，专业办学过程中，在专业培养目标定位、培养方案、人才培养模式以及实践教学等方面不断进行改革，并取得显著成效。注重学生实践能力和创新能力培养，高质量就业比例逐年提高，大学生创新创业训练计划项目获得国家级甲类、乙类、省级等三十余项。2015年辽宁省9所高校社会体育指导与管理专业综合评价中，我校社会体育指导与管理专业专业评估排名第三。（2）专业培养目标培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，能够在体育健身俱乐部、体育培训机构、城市社区、企事业等从事社会体育方面工作的应用型专门人才。毕业生五年后可以达到的职业能力与成就如下：①系统掌握扎实的社会体育基本理论与方法，具备一定的体育科学研究能力，提供系统性解决方案的能力，胜任私人健身教练、社会体育指导员等工作。②能够跟踪社会体育指导与管理专业的前沿技术和质量标准，具备实践能力了、创新意识和创新能力，胜任健身俱乐部、体育培训机构、城市社区体育等岗位。③具备团队协作精神、有效的沟通与表达能力，能够开展跨学科跨文化学习，具备现代教育、健康理念，较强的创新创业能力和社会服务能力。④具有全球化意识和国际视野，主动适应不断变化的国内外形势和环境，能够通过企业历练、继续教育或研究机构等多种学习渠道提升专业素质和更新专业知识，养成终身学习的习惯。⑤具备健全的人格和良好的科学文化素养，具有职业道德、职业操守和社会责任感，综合考虑社会体育领域法律法规、环境、文化和可持续发展等因素的影响，在社会体育工作实践中能够坚持公众利益优先。3.专业特色以社会需求为导向，注重学生的全面发展。充分利用校内教学与实践资源，促进学生熟练掌握和运用本专业的基本理论和基础知识、技能；借助校外实践教学基地平台，形成专业与行业的协同培养机制，以需促学，强化学生职业文化素养和创新实践能力的形成。以“厚基础、有专长、素养高、重创新”为发展方向，注重学生创新创业、运动技术指导、组织策划与管理、教学科研等能力的养成教育。4.课程设置包括四类课程，即通识教育、学科基础、专业教育、实践性教学环节。共计修读173学分。实践教学环节主要有社会实践、认识实习、社会调查实习、毕业论文等。主干学科：体育学、公共管理专业核心课程：体育社会学、社会体育导论、体育科研方法、运动解剖学、运动生理学、健康教育学、运动心理学、体育市场营销学、体育管理学、田径、体育保健学、体能训练理论与方法、运动项目理论与实践、体育产业经营与管理、运动训练学、运动营养学、教育学、学校体育学。5.专业支撑条件①师资队伍师资队伍梯队合理，教授2人，副教授16人，获全国高校优秀青年体育教师称号1人，辽宁省哲学社会科学学科评审组专家1人，国家社科基金同行评议专家1人，省级教学团队1个。②实习条件本专业通过以实践能力培养为导向，依托健身俱乐部、社区、学校、企事业等单位的实践教学基地群，提高学生综合能力，拓宽学生就业渠道。在实习过程中根据学生和企业需要，进行企业“带薪”实习，同时开展校企“订单式”培养。目前已有多家定点输送的企业单位。6.就业与升学2021年就业率100%，高质量就业率50%，30%进入全国500强企业。