学生投票人数:293人
综合满意度 | 占比 |
五星 | 41% |
四星 | 43% |
三星 | 11% |
二星 | 2% |
一星 | 3% |
学生投票人数:285人
办学条件满意度 | 占比 |
五星 | 35% |
四星 | 44% |
三星 | 17% |
二星 | 1% |
一星 | 3% |
学生投票人数:283人
教学质量满意度 | 占比 |
五星 | 35% |
四星 | 45% |
三星 | 13% |
二星 | 3% |
一星 | 4% |
学生投票人数:281人
就业满意度 | 占比 |
五星 | 26% |
四星 | 31% |
三星 | 28% |
二星 | 9% |
一星 | 6% |
【专业名称】园林
【专业简介】
专业发展历程
湖南农业大学园林专业招生始于1985年,1994年经湖南省教委批准开始招生园林本科生,2006年经教育部批准设立城市规划与设计(含风景园林规划与设计)硕士点,并于同年在园艺学一级学科下自设园林环境工程博士点。2011年,设立风景园林学一级学科硕士点。经过二十余年的建设,已形成学科层次齐全、教师梯队合理、方向明确的办学条件。
专业办学定位与特色
作为地处亚热带省会城市的唯一一所农业类学科为主的综合性大学,所开设的园林专业以突出农业类院校园林专业为出发点,在教学过程中体现为本地区服务的思想,创造园林的区域特色。我校园林专业的的定位应以湖南地区为立足点,突出湖南区域特色,在特色上求生存、谋发展。
专业所依托学科水平
专业所依托的博士点有:园艺学一级学科下观赏园艺博士点,风景园林一级学科下所设的风景园林规划与设计硕士点。
【师资力量】
师资介绍
经过二十多年来的建设与发展,本专业已拥有一支知识结构合理、团结协作力强、教学经验丰富的师资队伍。我系园林教研室现有30位专业教师。
其中,具有副高以上职称12人(其中,教授3人,副教授9人),占总人数的40%。具有硕士以上学位26人(其中,博士5人,硕士21人),占总人数的86.7%。院学术委员会2人,为教学质量提供了师资保障。
知名教授介绍
龙岳林:教授,博士,观赏园艺学博士研究生导师,风景园林学硕士点领衔人,湖南农业大学园林设计与工程技术研究所所长,湖南省绿色建筑专家委员会委员,湖南省花卉协会副会长。
主要从事风景园林规划与设计研究。获省级、校级科技进步奖5项,国家实用型发明专利1项;发表研究论文50余篇;出版专著、教材3本。
吴铁明:教授,观赏园艺学硕士研究生导师,全国花卉咨询专家,花卉园艺师职业技能鉴定国家题库编写专家组副组长,湖南省建设厅专家组专家,中国花卉协会理事,湖南省园林绿化协会副会长,湖南省花卉协会副秘书长,湖南省园艺学会园林绿化专业委员会主任。
主要从事园林植物资源及园林植物造景研究。获中国花卉博览会银奖1项,湖南省科技进步三等奖2项;发表学术论文40多篇。
于晓英:教授,博士,观赏园艺学博士研究生导师,湖南省青年骨干教师,湖南省园艺学会理事。
主要从事园林植物资源与应用研究。获湖南省科技进步三等奖2项,广东省科技进步三等奖1项,广东省农科院科技进步一等奖1项;选育花叶檵木新品种2个;发表学术论文60篇。
【课程及教学环节】
主干课程
观赏植物学、园林设计、园林工程、植物造景、园林美术、园林生态学、园林建筑学、设计基础等。
主要课程
园林美学、植物学、土壤肥料学、园林史、环境心理学、花卉学、果树学、植物生理学等。
主要实践性教学环节
社会调查、认识实习(图1、图2)、生产实习、毕业实习与毕业论文(设计)等。
图1学生在北京奥林匹克公园开展教学实习
图2学生在北京友谊公园开展教学实习
【教学条件】
在长期的教学、科研以及工程实践中,已形成园林规划设计、园林生态工程与园林植物三个研究方向,学校先后投资200余万元进行园林专业实验室建设,现有3个多媒体教学实验室,4个功能实验室,7个专业绘图室。与湖南省多家企业形成校企联合教学模式,完成十余个校外教学基地的建设。
【就业与深造】
就业方向、就业基本情况
本专业毕业生可从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物栽培、养护及管理工作。培养的学生因适应面广、基础知识扎实、实践动手能力强,近三年来毕业生初次就业率均达到90%以上。
硕士、博士研究生录取情况
本专业近三年以来毕业生考研录取率均达到20%左右,分别被录取到北京大学、中国农业大学、湖南大学、北京林业大学、华中农业大学、华南农业大学、深圳大学、西南林业大学、湖南农业大学等高校继续深造。博士研究生录取人数逐年递增。
【奖助学金】
学生可申请各级各类奖助学金,含国家奖助学金、国家励志奖学金、省政府奖助学金、湖南农业大学奖学金、北美校友会奖学金、先正达奖学金、关工委奖学金、金岸奖学金、园丁奖学金等,除此之外,本专业还设有“均昱”奖学金以奖励成绩优异的学生和帮助家庭经济困难学生顺利完成学业,激励学生勤奋学习、努力进取。