学生投票人数：31人
| 综合满意度 | 占比 |
| 五星 | 41% |
| 四星 | 38% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 6% |
学生投票人数：27人
| 办学条件满意度 | 占比 |
| 五星 | 32% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 29% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 7% |
学生投票人数：28人
| 教学质量满意度 | 占比 |
| 五星 | 37% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 7% |
学生投票人数：28人
| 就业满意度 | 占比 |
| 五星 | 37% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 21% |
培养目标：具有良好的数学素养、掌握教育教学的基本理论、具有数学教学与研究能力及创新精神的中学数学教师、教学管理人员，或数学与应用数学专门人才。
培养模式和专业特色:实施“数学专业教育与教育技术有机整合、强化实践教学环节”的人才培养模式。本专业学生主要学习数学和教育科学的基础理论和基本方法，受到严格的数学思维训练，建立扎实的数学基础；初步掌握数学科学的基本思想方法并了解近现代数学和数学教育的发展，培养较强的使用计算机的能力；通过从师素质的培训及教育科学的学习，形成良好的教师职业素养和从事数学教学研究的能力。
主要课程：数学分析、高等代数与解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、高级语言程序设计、近世代数、高等几何、实变函数与泛函分析、数值分析、初等数论、当代教育学、心理学、数学教学论、微格教学等。
基本学制：四年
授予学位：理学学士
