学生投票人数:198人
综合满意度 | 占比 |
五星 | 69% |
四星 | 25% |
三星 | 4% |
二星 | 1% |
一星 | 1% |
学生投票人数:203人
办学条件满意度 | 占比 |
五星 | 71% |
四星 | 19% |
三星 | 7% |
二星 | 2% |
一星 | 1% |
学生投票人数:195人
教学质量满意度 | 占比 |
五星 | 71% |
四星 | 22% |
三星 | 5% |
二星 | 1% |
一星 | 1% |
学生投票人数:190人
就业满意度 | 占比 |
五星 | 60% |
四星 | 21% |
三星 | 12% |
二星 | 4% |
一星 | 3% |
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,热爱小学教育事业,具有现代教育理念、自主发展的意识和能力、良好的职业道德素养、比较广博的小学教育专业知识和扎实的教育教学技能,能够创造性地从事小学教育工作的“会做人、会学习、能做事”的高素质小学教育工作者。
培养模式:小学教育专业在“注重理念,强化技能,多元发展,二元并重,模块引领,语数先行,五位一体,实践提升”的办学思想指导下,进一步完善和拓展了“生本培养模式”,形成了小学教育专业厚积理论,注重实践,强化技能,模块课程引领的培养模式。
专业特色:本专业的突出特色就是培养的小学教育工作者上手快,后劲足;既注重先进教育理念和理论的引领和积淀,又突出小学教育工作者实践技能的强化和训练。教育体验和教育实践贯穿于大学四年的始终,理论学习与实践教学协调发展,学生就业的核心竞争力得到重点加强。
主要课程:小学教育基础、小学课程与教学论、小学生心理学、小学教育心理学、小学生心理健康与心理咨询、教师职业技能训练、小学实用教育研究方法、小学班队工作原理、中外教育思想史、现代汉语、基础写作、初等数论、解析几何等。
基本学制:四年
授予学位:教育学学士