计算机类【含计算机科学与技术、软件工程、物联网工程专业】

计算机科学与技术

修业年限：四年

授予学位：工学学士

所属学科：工学

培养目标：本专业培养具有良好的科学素养与创新意识，系统地掌握计算机科学领域的相关理论和技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能，具有经济管理领域背景的的高级专门人才。学生毕业后能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理等部门从事计算机教学、科学研究和应用开发等方面的工作。

培养要求：本专业学生系统地学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机技能的基本训练，具有研究和开发计算机基本应用系统的基本能力。

毕业生应获得的知识和能力：

1.掌握计算机科学与技术的基础理论知识；

2.掌握应用系统分析、设计和开发的基本方法；

3.了解计算机科学与技术的发展动态和前沿知识；

4.有一定经济管理领域的基本理论和知识；

5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；

6.具有较强的自学能力、创新意识和外语应用能力。

主干学科：计算机科学与技术。

核心课程：英语、数学、模拟电路、数字电路、计算机组成原理、计算机网络原理、C语言程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理、软件工程、编译原理、Java企业应用开发、嵌入式开发、Oracle等。

主要实践性教学环节：入学教育、军训(含军事理论)、专业认识实习、课程设计、IT专业调查、应用系统开发技术、计算机专业实习、大学生职业发展与就业指导、创业教育、毕业实习、毕业论文(设计)。

软件工程

修业年限：四年

授予学位：工学学士

所属学科：工学

培养目标：本专业培养具有良好的综合素质、优秀的职业道德、扎实的软件理论和软件工程专业基础知识，具备一定的经济管理背景知识，具备良好的系统思维能力，掌握复杂系统的设计与开发能力，以及项目开发团队的组织和管理能力，较强参与国际竞争能力和创新能力的高层次工程管理与应用开发型人才。毕业后能够从事计算机软件领域的技术开发、教学、管理及科学研究等工作。

培养要求：本专业学生主要学习计算机与软件工程的基本理论和基本知识，接受从事系统分析、软件设计、开发、维护等工作所需实践能力的训练。

毕业生应获得的知识和能力：

1.了解现代计算机系统的基本理论与知识；

2.掌握本专业的知识与技能，具备从事软件工程实践所需的专业能力；

3.了解计算机科学与技术、软件工程的发展动态，具有学习新理论及新技术的能力；

4.具备运用先进的工程化方法、技术和工具，从事系统分析、软件设计、开发、维护等工作的能力，以及工程项目的组织与管理能力、团队协作能力和市场开拓能力；

5.适应企业对专家型、复合型人才的需求特点，掌握软件工程专业方向或应用领域的知识，具有一定的创新能力。

主干学科：软件工程、计算机科学与技术。

核心课程：计算机科学概论、C语言程序设计、离散数学、数据库原理、数据结构、电子技术、计算机组成原理、操作系统原理、计算机网络原理、网页设计基础、Java/.net企业应用开发、嵌入式开发技术、软件工程概论、面向对象分析与设计、软件设计模式、信息系统安全、软件测试与质量保证、软件项目管理等。

主要实践性教学环节：程序设计、专业竞赛、IT专业调查、数据库建模、Web开发项目实训、应用系统开发、企业级项目开发实训、社会实践(含社会调查、实习等)、科研和论文写作(含毕业论文、学年论文、科研实践等)。

物联网工程

修业年限：四年

授予学位：工学学士

所属学科：

培养目标：培养全面发展、具有良好科学素养和创新精神、具备扎实的基础理论知识和宽厚的专业知识、有较强的实践应用能力、有持续发展潜能的复合型高级应用型专门人才。通过对本专业的学习，学生能系统地掌握计算机科学与网络技术、物联网技术的基础理论、专业知识和基本技能，具有开拓创新意识，具有较强的实践动手能力，受到科学研究和实际应用的良好训练，了解本专业学科的前沿信息和发展动态;能将计算机软件、硬件与物联网相结合，从事物联网管理、试验研究、工程设计、技术开发和维护运营等工作。

培养要求：突出应用型、复合型、多层次和国际化的特点，使学生掌握扎实的物联网技术理论和技能，注重行业应用领域的实践，培养应用创新型人才。

毕业生应获得的知识和能力：

1.掌握计算机科学、网络技术、物联网技术的基础理论、专业知识和基本技能；

2.具有物联网应用系统设计及开发能力；

3.具有移动互联网应用产品的设计及开发能力；

4.具有初步的物联网领域相关课题的研究能力。

主干学科：计算机科学与技术、电子信息工程。

核心课程：计算机科学导论、C语言程序设计、数据结构、电子技术、面向对象程序设计、数据库原理及应用、计算机网络原理、计算机组成原理、RFID射频识别、无线传感器网络、单片机开发技术、嵌入式操作系统、嵌入式系统开发与应用等。

主要实践性教学环节：实验课程(课程实验、课程设计)、社会实践(含社会调查、实习等)、科研和论文写作(含毕业设计、学年论文、科研实践等)。