教育技术学（智能教育）【学科/专业优势】全国排名不含港澳台高校；部分排名含并列情况软科2019中国最好学科排名：教育学，全国第35名，广东省第2名注：师范类专业专业学制：四年授予学位：工学学士新高考选科要求：3+3模式：不提科目要求3+1+2模式：首选科目要求：仅物理再选科目要求：不提科目要求专业前景：培养掌握教育技术学基本理论和专业知识，掌握计算机、网络和数字媒体核心技术及应用技能，具备运用计算机、网络、数字媒体技术及云计算等新一代信息技术解决教育问题能力的专业人才。为中小学培养信息技术教师和学校信息中心相关专业人才；为互联网教育及其它各行业培养从事计算机、网络、云计算、移动应用系统的应用开发设计专业人才；为数字化影视媒体开发与传播等行业培养创新人才。专业特色：教育技术学是广东省高等学校战略新兴产业特色专业和省一流本科专业，也是广东省第一批通过国家普通高等学校师范类专业二级认证专业，属于教育部授权的高中信息技术教师资格认证考核资格的单位；入读本专业的同学们，在大三开始即可申请在深圳大学获得高中信息技术教师资格（向下兼容初中和小学），获取教师职业生涯的入场券。该师范专业的发展紧密与国家要求及深圳发展需求相连，为了密切配合深圳作为教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区，以及教育部“智慧教育示范区”所形成的教育信息化的“双区”格局，从而在信息时代教育的新赛道中抓住机遇、迎接挑战，培养时代前沿的教育技术学人才，新设立教育技术学（智能教育），其突出特点是，以教育学理论为基础，综合心理学、脑科学、计算机科学等学科，研究机器智能融入教育全过程引发的教育新现象、教育新问题及其规律的应用学科。通过对智能教育基础理论、智能学习环境与资源、智能学习评价等的理论、方法及关键技术的研究，指导智能学习空间、智能校园、智能教育资源、智能代理等的教育适应性开发，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。就业去向：近年来多次在全校就业率排名前列；近十年，60%从事信息技术教学的相关教育工作，大批毕业校友成长为信息技术教学的骨干；也有部分优秀学生进入了国内知名信息技术企业（华为、腾讯、字节跳动、快手等）。本专业毕业生考取研究生占比19%，其中一半出国留学读研。培养特色：本专业着重培养掌握教育技术学基本理论和专业知识，具备计算机、网络和数字媒体核心技术及应用技能，能够运用大数据、云计算等新一代信息技术解决教育问题能力的专业人才。本专业具有计算机专业和教育技术学专业的教授2人，师资包括教育部基础教育教学指导专业委员会委员和南粤优秀教师，具有计算机、教育技术学或传播学背景的国内外名校毕业博士7人，承担了较多的省部级学术研究和教学研究的项目，并获得了多项省部级奖励，师资队伍为人才培养提供了强有力保障。本专业具有先进的实验室条件，具有国内一流的教育网络工程实验室，数字媒体技术实验室、创客教育实验室等，是广东省示范实验中心，能够为培养学生的技术实践能力提供强有力的支持。本专业学生师范功底好、数字媒体和计算机技术优势突出，创新能力强。近年来，在广东省师范技能大赛和中国大学生计算机设计大赛中，本专业学生成绩非常显著。专业方向：人工智能技术与教育、信息技术课程教学、数字媒体技术主要课程：教育技术学导论、教学设计、教育技术学研究方法、人工智能导论、深度学习、Python程序设计基础、算法设计与实践、教育机器人、高等数学、线性代数、教育学、心理学、信息技术课程标准与教材研究、信息技术课程与教学设计、数字化学习课件设计与制作、WEB应用与网站设计、数据结构、虚拟现实基础及应用、数据库原理、计算机网络、教学资源设计、面向对象程序设计JAVA、数据处理与分析、智能网络教育应用、教育数据挖掘、云计算基础、智慧校园规划与实施、语音识别技术及教育应用。主要实践环境：是广东省实验教学示范中心，下设教育网络工程实验室、数字媒体技术实验室、创客教育实验室、教育技术装备实验室。毕业深造：爱丁堡大学、伯明翰大学、香港大学、香港浸会大学、伦敦传媒学院、日本东京大学、香港科技大学、香港教育大学、香港理工大学、巴塞罗那大学、高丽大学、美国德州大学奥斯汀分校、澳大利亚莫纳什大学、昆士兰科技大学、伦敦大学、NEWCASTLE UNIVERCITY 纽卡斯尔大学（英）、Murray State University莫瑞州立大学（美）。