环境工程专业一、专业概述近年来，由于我国环境问题日益突出，环境产业发展迅速，对环境领域高级人才的需求也逐渐增加，环境工程专业高等教育也随之发展。环境工程专业特别是水环境保护人才是国家和地方的迫切需求和解决水环境问题的人才保障。河海大学环境工程专业起步于上世纪70年代张书农先生创建的环境水利学学科，于1986年创建环境工程本科专业，是我国最早设置环境工程本科专业的高等院校之一。三十年来，充分发挥“水力学”、“环境规划”等学科基础课程群优势，完善了“强化基础、认识社会、提出创新、取得突破”的本科生渐进式人才培养模式，形成了以水资源保护、水污染控制和水环境修复为主要特色的环境工程专业。2003年获得江苏省特色专业建设项目立项，2008年获得国家级特色专业建设项目立项，2012年获得江苏省“十二五”本科重点专业建设立项。环境工程学科为国家重点（培育）学科，2011年获得江苏省优势学科一期建设，2014年获得江苏省优势学科二期建设，2015年获得江苏省品牌专业（A级）。河海大学环境工程学科综合排名全国第八，在省内处于领先地位。环境工程专业现有一流的师资力量和实验室等硬件条件，专任教师100%具有博士学位，包括中国工程院院士1名，长江学者1名，杰青获得者1名，优青获得者3名，宝钢优秀教师特等奖提名奖获得者1名。在我国环境工程及相关领域的高级人才培养中发挥重要作用，累计为社会培养了3800余名环境领域的高级人才。二、专家学长谈专业研究生院副院长李轶教授河海大学的环境工程专业是国家级特色专业和江苏省品牌专业（省内唯一），是五星级专业，在国内外具有重要的影响力，拥有一流的师资队伍和科研教学条件，主要的特色方向是流域水环境治理与生态修复。近年来，先后获得了国家级教学成果奖、江苏省教学成果特等奖等教育奖项和国家级新工科建设教改项目、江苏省教育教学重点项目等教改课题。本专业致力于培养具备城市和城镇水、气、固体废物等污染防治技术、水污染控制规划和水资源保护等方面知识的高级专业人才，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、高等院校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发工作。近年来，本专业毕业生深造率50%以上，是国内水环境治理领域人才培养最多的高校，为我国社会快速发展过程中环境综合治理提供了重要的人才保障。王大伟王大伟，男，中共党员，江苏淮安人，2007年由江苏省涟水中学考入河海大学环境科学与工程专业，2011年本科毕业后继续在河海大学环境工程专业攻读博士学位，于2016年12月毕业。曾担任河海大学研究生科学技术协会主席，研究生期间曾获得宝钢优秀学生特等奖学金、王宝贞环境科技创新奖学金、研究生国家奖学金（三次）、江苏省大学生年度人物和严恺奖学金等荣誉。发表约20篇学术论文，授权十余项国家发明专利。环境问题随着社会经济的发展越来越受到人们的重视，改善环境质量成为了人们最为迫切的愿望之一。我很庆幸自己当初的选择，因为这个专业在未来会给我带来无限的机会，让我可以为中国的环境治理献计献策。在河海大学的十年时间让我不仅掌握了这个专业的基础知识，还让我有机会不断拓展研究方向。这个专业实用性很强，所以在学好基础知识的同时，还要多思考周围的环境问题，多发明，多创造。我最大的体会就是问题的发现需要敏锐的双眼，问题的解决需要灵活的思路，而问题的科学解答需要扎实的基础知识。三、环境工程专业代言人—惠辞章惠辞章，河海大学2014级环境工程专业学生，本科毕业后获得直接攻读博士学位资格。本科在校期间表现突出，成绩优异，曾经获得国家奖学金、太比雅奖助学金、“千乡万村”优秀志愿者等校级以上荣誉，连续四年获得河海大学学业优秀、精神文明和社会工作奖学金；连续四年获得河海大学优秀学生标兵、优秀学生干部荣誉称号。

四、专业人感悟本专业在课程的安排上十分用心。在进入大学的第一年，就安排了专业基础课的教学，给刚入校园同学们普及介绍专业的基础知识、研究方向以及未来发展。而上课的老师们都十分优秀并且和蔼可亲，能够将专业化的内容尽量用平实的语言表达给大家，对于同学们关心关注的问题也都会一一解答，也正是在第一学期的这几次专业导论课上让我坚定了要在河海大学继续深造的决心。其次，将专业基础的数学、物理、化学课程都安排在前两年，能够让大家有充足的时间打好基础，为之后专业课的学习做好准备。到了大三大四，除了专业课之外，安排了更多的实践和实习课程，几乎每一门专业课都会搭配专业实习，能够让同学们将课堂上学到的东西学以致用，真正践行培养实用型人才的目标。除了课程安排，环境工程专业作为一个工科专业，学院和专业对科研创新能力的培养也十分重视。每个班级在大一的时候会单独配备班导师，这些老师都是学院的专业课老师，能够很好地引导同学们的创新思维和能力，也为那些想要尽早接触科研的同学提供了更多更方便的和老师们接触的机会。说到机会，本专业十分重视挑战杯、节能减排大赛以及大学生创新创业训练等大学生科研项目和竞赛的组织和开展。每年几乎所有的专业课老师都会亲自指导一组甚至多组本科生参加科创赛事，能够让同学们提前感受到研究生的学习生活。在经费方面的投入也相当充足，每个科研团队的科研经费都确保能够满足需求，对于重要的研究课题甚至会给予更大的经费帮助，当然对于取得成果的个人和团队，也会有一定的奖励措施。总之，学院和专业都是最大程度上支持同学们在本科阶段科技创新能力的培养。