学生投票人数:233人
综合满意度 | 占比 |
五星 | 29% |
四星 | 29% |
三星 | 33% |
二星 | 5% |
一星 | 4% |
学生投票人数:228人
办学条件满意度 | 占比 |
五星 | 28% |
四星 | 26% |
三星 | 34% |
二星 | 8% |
一星 | 4% |
学生投票人数:229人
教学质量满意度 | 占比 |
五星 | 27% |
四星 | 28% |
三星 | 33% |
二星 | 9% |
一星 | 3% |
学生投票人数:226人
就业满意度 | 占比 |
五星 | 27% |
四星 | 23% |
三星 | 36% |
二星 | 8% |
一星 | 6% |
一、室内艺术设计基本情况室内艺术设计专业建立于2000年,是通过国家教育部和财政部两部验收的国家级重点示范专业,上海市085重点建设专业。招生对象为普通高中毕业生、中等职业学校、技校毕业生和同等学力者,学制三年,目前招生人数为五个班级(含一个中高职贯通班),每届共140人。二、专业人才培养目标室内艺术设计专业是在环境艺术设计大专业群下,以上海室内环境艺术设计行业中室内家居环境设计、室内办公环境设计、室内综合商业环境设计、家具与陈设的典型工作任务为基础,探索工作室背景下的课程体系构建,注重综合素质和文化素质的全程渗透,凸显“三个融通(虚拟实训、生产性实训、顶岗实习)”和“分段螺旋式递进实施”原则,旨在培养“能设计、懂艺术、会装饰、善工艺”具有创意思维、设计实务、国际视野的室内环境艺术设计高素质、高技能人才。为我国高职院校同类专业建设提供示范,与海外大学对接,构建国际化的课程体系,达到国际化人才培养目标。室内艺术设计专业以室内环境设计工作领域的具体职业岗位、典型工作任务与相应能力为依据,把职业岗位工作任务转化为学习任务,强调以项目导向,任务驱动,强化职业核心能力。顺应室内环境设计向产业化设计、一体化设计、智能化设计和城市配套服务方向发展。原有的助理设计师的核心能力已经不能满足需求。围绕环境设计城市配套服务的定位,拓展原有方案设计核心能力、设计施工核心能力、设计表达核心能力,强化技能、生产、服务、营销、科技、创意、创新能力,应对社会人才需求变化和产业转变。