学生投票人数：76人
| 综合满意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 7% |
学生投票人数：78人
| 办学条件满意度 | 占比 |
| 五星 | 80% |
| 四星 | 6% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 3% |
学生投票人数：75人
| 教学质量满意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 6% |
学生投票人数：78人
| 就业满意度 | 占比 |
| 五星 | 39% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 19% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 16% |
培养目标：培养有良好的医学基础和临床医学知识，全面掌握预防医学理论知识和技能的公共卫生人才。学科前景：1）新冠肺炎疫情的启示：疫病防控和公共卫生应急体系是国家战略体系的重要组成部分。我国急需更多优秀的公共卫生人才，来加强重大突发公共卫生风险的应对能力；提高开展流行病学和溯源调查的能力等。教育部已明确提出，研究生计划增量，重点投向公共卫生等专业。2）“健康中国”战略的实施：十九大明确提出“健康中国”战略，且习总书记多次强调，要“以疾病治疗为中心”向“以促进健康为中心”的大健康观、大卫生观转变，“上医治未病”最经济有效，公共卫生学科在心脑血管疾病、癌症、糖尿病等慢性非传染性疾病的预防和疾病医疗、食品安全、生态环境污染等民生突出问题的解决方面大有可为。课程设置：生理学等基础医学课程；内外妇儿等临床医学课程；卫生统计学、流行病学、卫生毒理学、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、儿童少年卫生学、社会医学与卫生事业管理等专业课程。
