学生投票人数:191人
综合满意度 | 占比 |
五星 | 37% |
四星 | 20% |
三星 | 29% |
二星 | 6% |
一星 | 8% |
学生投票人数:198人
办学条件满意度 | 占比 |
五星 | 31% |
四星 | 20% |
三星 | 33% |
二星 | 8% |
一星 | 8% |
学生投票人数:189人
教学质量满意度 | 占比 |
五星 | 35% |
四星 | 21% |
三星 | 30% |
二星 | 8% |
一星 | 6% |
学生投票人数:184人
就业满意度 | 占比 |
五星 | 33% |
四星 | 15% |
三星 | 22% |
二星 | 13% |
一星 | 17% |
一、专业简介
计算机应用技术专业于2011年开始招生,隶属广州松田职业学院机电与信息工程系,专科,学制三年。专业设有嵌入式软件开发方向、移动互联网应用开发方向和移动互联网游戏开发方向,现有在校学生209人。
计算机应用技术专业秉承"就业引导,校企共建"的教育理念,在人才培养上形成了自己的特色:
1)围绕一条主线(以就业为引导,以能力培养为主线);
2)强化二个机制(校企合作机制、工学结合机制);
3)搭建三个平台(专业技能平台、职业实训平台、虚拟企业平台);
4)坚持四项原则(以就业为导向原则、以能力为本位原则、以学生为主体原则、以实用够用适度为原则);
5)提供五个保障(双师型与双师素质相结合的教师队伍、高效管理体制、灵活优化的课程体系、先进的教学手段和设备、实时更新和优化的资源库建设);
6)实现六个结合(人才培养与行业企业需求相结合、专业课程与职业能力培养相结合、学历教育与职业资格认证相结合、理论讲授与技能训练相结合、虚拟企业与校外实训相结合、职业素质教育与综合素质教育相结合)。
二、培养目标
计算机应用专业面向嵌入式软件开发、移动互联网应用开发、移动互联网游戏开发等领域,旨在培养掌握移动商务网站设计与制作、移动增值业务开发与管理、移动设备游戏开发、移动网站营运与管理以及移动设备应用软件开发等技术,能胜任网站开发工程师、移动3G应用开发工程师、Android手机应用开发工程师、移动商务平台应用开发工程师、Android手机应用开发工程师、Android游戏开发工程师、网页游戏工程师等岗位,德、智、体、美全面发展的高技能型人才。
三、计算机应用技术专业创新型教学模式
u创新精英班高端人才培养机制:从进校开始至毕业离校,学生将接受行业专家专业的职业规划、IT职业素养、团队协作与沟通技巧、就业创业指导等一系列职业素养课程,帮助学生规划未来,提高综合素质,在就业或创业时能更好的适应工作,适应社会。整个教学过程注重理论教学与实验教学、校内实训与校外实践、职业资格认证与能力培养的紧密结合,加强专业技能的训练。精英班由专业骨干教师为学有所长的学生提供课后辅导,加强项目实践环节,着重培养学生的综合能力,培养高端定制型人才。
u通过专业比赛的训练提升就业实力:全力支持学生参加校内外的专业性比赛,通过、"国信蓝点杯"全国软件专业人才设计与开发大赛、"多迪杯"网页设计大赛、"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛、"红旗杯"全国大学生开源软件技术竞赛、嵌入式技术竞赛、移动互联网应用开发大赛等专业比赛,让同学们在备战过程中综合运用所学知识,在强化的备战训练提升了个人的综合能力。
u实训与就业基地造就复合人才:我系与珠三角广大企业建立了校企合作关系,如粤嵌教育、中星网络、中兴通信、泰克教育集团等,定期向合作企业输送顶岗实习生,同时从企业引入双师型校外兼职教师深入课堂教学,实现专业共建、资源共享的产学研机制,让同学们了解行业的发展特点与不同技术应用层人才的职业要求,根据自己的兴趣与发展,通过学校的选修课程,不仅培养纯技术人才,更培养技术营销与技术管理等复合型人才。
u以强大专业软硬基础营造专业氛围:以众多设备先进的专业实验室为基础,全天候开放供学生使用,为学生成长提供良好的学习环境与氛围。
四、师资队伍
计算机应用技术专业拥有一支既有丰富教学经验,又有较强实践能力,专业理论水平高的教师队伍。现有师资:专业教师12人,其中副教授1人、高级工程师2人,双师8人,讲师7人,本科学历4人,硕士研究生学历8人。
具体的师资队伍结构如下表1-1所示:
学历、职称
人数
比例
研究生
8
66.7%
本科
4
33.3%
高级职称
3
25.0%
中级职称
7
58.3%
双师
8
66.7%
企业兼职教师
3
25.0%
企业实际工作经验一年以上
10
83.3%
计算机应用技术专业从开办以来,不断完善师资队伍,有计划的聘请行业企业专业人才和能工巧匠、以及具有丰富实践经验的技术员、工程师充实兼职教师队伍,逐渐实现了专业实践课程由专兼职教师(企业技术员、工程师)共同担任主讲教师的比例,并不断优化专任教师的学历、职称、年龄、专业等结构,已建立起一支爱岗敬业,师德高尚,专业水平高,具备一定的教、科研能力和实际工作经历,相对稳定的双师素质的教学团队。
五、实践教学环节建设
实践教学是工科专业培养高技能人才和实施特色教学的关键环节。
计算机应用技术专业通过实践教学,不断加强学生的实际操作能力和知识的应用能力。在制定教学计划中,实践教学环节所占的比例在60%以上,校内实训课程开出率争取达到100%,校外顶岗实习的学生数比例达到100%,建立2个校内实训室(基地)(含校内生产性实训基地)和6个以上较稳定的校外教学及实习(实训)基地。
加强对校内实训基地(含若干个虚拟企业)的引导和管理。不断加强对虚拟企业设备的投资和对地区经济的服务。使学生能在虚拟企业的实践环境中不断地提高就业技能。
大力度开展校企合作,在现有的校外实习(实训)基地基础上开辟新的校外实习(实训)基地,尝试开放式的办学模式,采取"走出去"、"请进来"的方法,鼓励青年教师到相关行业顶岗锻炼。
加强对校内实践教学的指导和监督。聘请校外专家及行业、企业项目经理及技术能手现场传授实际开发技巧和经验,并要求校内实训指导教师在模拟教学中采用启发性、应用性和灵活性的指导,逐步提高学生分析、解决问题的能力和实际动手能力。
六、就业情况
近三年嵌入式技术及应用专业毕业生就业统计表
优秀毕业生情况