一、专业设置背景

信息产业及信息技术是未来21世纪最重要的发展领域之一。计算机技术作为信息产业的重要支柱更是世界各国竞相努力发展的重点。随着全球信息化时代的到来，计算机技术对社会发展和经济增长的作用愈来愈明显。充分利用计算机技术和信息资源，为社会创造更多的财富，将成为社会进步的重要标志。

二、培养目标

培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机基础知识，熟练使用办公自动化、数据库等常用软件，熟悉计算机网络应用、计算机软硬件的维护等，能够在企事业单位从事计算机应用相关工作，具有创新意识、创业精神和实践能力的高技能人才。

三、主要课程

电工电子基础、C语言程序设计、操作系统概论、Visual Basic程序设计、数据结构、计算机网络基础、Visual FoxPro程序设计、多媒体技术、Java语言程序设计、微机接口技术等。

四、就业方向

各类计算机公司、企事业单位、政府机关等，从事计算机辅助管理、辅助设计、网络管理与维护、企业网站的建设与维护、软件研发、系统管理、技术维护和运行，也可从事计算机硬件测试与维护、微机安装调试及维修、计算机外设维修、单片机应用系统装配与调试、应用软件的编程与调试工作等技术或管理工作。此外还能胜任学校、公安、部队、银行、IT行业、广告行业、印刷行业，电信与通讯等领域的信息综合性技术应用工作。

五、专业前景分析

1.对计算机应用性人才的技术需求

由于计算机技术涉及的技术范畴比较广泛，针对计算机普及发展的初期阶段，主要以培养计算机系统应用、维修型的技术人才。但随着社会的发展和计算机应用的普及，对计算机专业技术人员的要求有了更大的提高，需要计算机应用技术专业的人才不但能够进行计算机系统的应用、维护操作，还要能结合实际岗位，进行计算机系统的开发和软件调试、维护等操作。

2.社会需求预测分析

（一）国家政策的推动

对计算机人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的国家信息化进程已经并将继续对计算机人才的需求产生重要的影响。信息化水平是衡量一个国家和地区综合国力和竞争力的重要标志。《国民经济和社会发展第十个五年计划信息化重点专项规划》指出，大力推进国民经济和社会信息化，是覆盖现代化建设全局的战略举措。而信息化的发展离不开计算机及计算机网络技术的发展和应用，随着我国信息化程度的进一步加深和推广，对计算机技术人才的需求也会持续增长。

根据信息产业部发布的关于计算机市场构成的报告，将计算机市场分为硬件、软件和信息服务市场。计算机市场很大程度上决定着对计算机人才的层次结构、就业去向、能力与素质等方面的具体要求。

在20世纪80年代中期到20世纪90年代中后期，我国对计算机硬件、平台软件和中间软件的产业政策是以引进和仿制为主。而从20世纪90年代后期开始，国家科技政策开始向软件产业倾斜，因而，从高职高专学校的办学特点出发，培养一批具有软件开发能力的应用型人才就是非常适合当前发展的。

目前我国计算机市场的主体仍然是行业应用市场。对计算机、软件和信息服务需求量较大的行业是：电子政务、电信业、民航业信息化、银行业网络改造、电力业，以及中小学“校校通”工程。在计算机行业应用市场中，软件占有重要的地位。而国内的大部分IT企业都把满足国家信息化的需求作为本企业产品的主要发展方向，因而这些用人单位需要高校计算机专业培养各种计算机工程型人才；同时，国家信息化进程深入到各行各业，企事业单位和国家信息系统的建设与运行，使得这些用人单位需要高校培养大批信息化类型人才。

总体而言，在国家对信息化目标的大力发展下，对计算机技术人才的需要是不会停止的。

（二）社会发展对计算机人才的需求

根据《国民经济和社会发展第十个五年计划信息化重点专项规划》预计，“十五”期间，各级各类信息化人才五年共增加2000万人，其中软件人员增加300万人。因而从总体来看，计算机类人才缺口很大。

根据有关需求分析报告，认为目前我国的计算机应用水平还处于初级阶段，现有计算机和信息技术设施的功能没有得到很好的开发和运用，比发达国家落后10－20年。而且随着我国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量的从事基础性软件开发人员。初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加百万人左右，这说明社会对计算机专业技术人才的需求是非常强势的。