学生投票人数：17人
| 综合满意度 | 占比 |
| 五星 | 54% |
| 四星 | 35% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 11% |
学生投票人数：18人
| 办学条件满意度 | 占比 |
| 五星 | 46% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 11% |
学生投票人数：16人
| 教学质量满意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 6% |
学生投票人数：16人
| 就业满意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 18% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 6% |
学制：三年
培养目标：本专业秉承特殊教育“早发现、早诊断、早康复”的教育理念，帮助特殊儿童回归主流社会，使学生掌握特殊教育基本理论、专业知识和康复技术，具有对特殊儿童进行心理辅导和治疗的专业技能，着重培养以特殊儿童康复及特殊儿童心理治疗为主的教育工作者。
主要课程：普通教育学、基础心理学、特殊教育概论、特殊教育医学基础、特殊教育心理学、特殊儿童心理咨询、儿童团体咨询、听力语言康复教学教法、听力语言康复训练、孤独症儿童教育康复、特殊儿童的心理与教育（听障、视障、智障）、奥尔夫音乐治疗、行为改变技术、游戏治疗等。
就业方向：面向特殊教育学校、残疾人康复指导中心、特殊儿童早期康复机构、家庭与社区康复指导中心、儿童福利院、特殊儿童心理辅导与治疗机构服务等工作。
