本专业为贯彻“中国制造2025安徽篇”重点发展产业之一。机器人既是先进制造的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的机器人，还是在非制造环境下应用的服务机器人，其研发和产业化应用是衡量一个国家的科技创新、高端制造发展水平的重要标志。大力发展机器人产业，对于打造安徽制造新优势，推动工业转型升级，加快强省建设，实现人民美好生活的向往，具有十分重要意义。工业机器人技术专业将遵循“专业建设与企业发展同步、培养目标与企业需求同步、技能训练与岗位要求同步、职业素养教育与企业文化相适应”的“校企合作建专业”理念，主动适应行业企业实际需求，以就业为导向、服务为宗旨，不断探索产教融合、校企合作的专业建设之路。一、培养目标：本专业培养拥护党的方针、政策，热爱祖国，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素质。面向装备制造领域，对接“中国制造2025”制造强国发展战略，根据行业相关岗位（群）需求而设置。培养拥护党的基本路线，能适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，全面发展的高级技术技能型人才。掌握工业机器人技术专业的理论知识和操作技能，能独立从事工业机器人编程操作、维护管理、装调与维修，工业机器人工作站及自动化生产线的集成设计与应用、销售、推广与售后技术支持等工作。二、培养规格1、知识学习（1）熟悉机械制图的国家标准和ISO标准；（2）熟悉标准零件的国家标准、精度设计等标准；（3）熟悉和本专业相关的机械、电气等标准；（4）熟悉工业机器人行业的相关标准。2、能力培养（1）掌握工业机器人操作、编程、日常维护，编程定位示教编程；（2）掌握工业机器人离线编程；（3）掌握机械与电气设备控制的装配、调试；（4）掌握工业机器人的检测与维修；（5）掌握工业机器人应用设计开发与集成。3、素质提升（1）具有较高的政治思想觉悟，具有艰苦创业精神、有正确的人生观和价值观；（2）具有较高文化素质和团队精神、沟通能力和自我学习能力；（3）具有健康的体魄和良好的心理素质。三、职业证书本专业学生在专业学习期间，可以获得的职业资格证书及专业专项技能证书。1、专业资格证书：维修电工（中级）、数控机床操作工（数控车工、数控铣工、加工中心操作工）、机器人基础应用能力认证等；；2、高等学校英语应用能力B级或以上证书；3、全国高等学校计算机等级考试（二级）证书（办公软件高级应用）2级；四、就业方向服务“中国制造2025”，从事工业机器人的安装、调试、运行维护、销售服务等工作。1、主要就业岗位：工业机器人操作员；工业机器人装配调试员；工业机器人销售员；2、次要就业岗位：CAD/CAM软件应用；先进制造装备的销售与技术服务工作；其它机械产品技术应用；3、其他就业岗位：智能装备的安装调试及维修；车间生产组织与管理工作。五、课程体系与核心课程主干课程包括：机械制图与计算机绘图、机械制造基础、公差配合与技术测量、电工电子技术基础、机械设计基础、机械制造工艺学、液压技术基础、工业机器人现场编程、机器人工作站集成与维护、机器人离线编程与仿真等。