播音与主持艺术播音与主持艺术专业一、培养目标播音与主持艺术专业目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力，能在广播电台、电视台、以及互联网媒介平台从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。主要学习播音学概论、新闻传播学、艺术作品赏析等基本理论和基本知识，接受普通话语音与播音发声、播音主持创作基础等专业训练，掌握广播电视播音与节目主持的基本能力，并具备一定的新媒体视听节目的主持与创作能力。二、教学条件配套苹果计算机剪辑室一间、图书资料室一间、设备器材室一间。其中设备包括苹果计算机、松下AG摄像机、索尼VI话筒、佳能6D单反照相机、LED灯、HDR-60录机、Roland

R44录音机、森海塞尔MKH416话筒、导播切换台、通话系统1台以及松下NT-655三脚架、索尼摄像机PXW-FS7K(28-135)、图瑞斯V15三脚等先进设备。图书资料室收录约750余本图书资料、北京电影学院学报、北京电影学院优秀毕业论文集、北京电影学院现代创意媒体学院优秀毕业论文集等；影视作品资料250余部。为了做好播音主持与艺术专业的实践教学工作，文学系建设了全新的录音实验室、虚拟演播室和综合排练厅，配有专业的实践空间和实践设备，完全能够满足播音主持与艺术专业实践教学的需要。三、核心课程播音学概论、普通话语音与发声、播音主持创作基础、语言艺术思维表达、形体基础训练、表演基础、镜头前表演、声乐基础训练、即兴口语表达、摄影摄像基础、文艺作品演播、新闻播音、影视配音、演讲与辩论、广播电视采访与写作、新媒体播音与主持实践四、教学团队文学系播音与主持艺术专业正式在编教师共有10人，其中教授2人（系主任1名；学科带头人1名）；外聘专家学者7人。郑雅玲，教授，文学系主任，北京电影学院文学系教授，硕士生导师，中国电影家协会会员，中国高等院校电影学会会员，首都女教授协会会员。曾获北京优秀教师称号、北京市优秀青年骨干教师；影片《燃烧的雪花》获中共中央宣传部“五个一工程”优秀影片奖和中国电影华表奖，优秀影片奖；《外国电影史》教材获广播电影电视总局高校科研和教学优秀成果二等奖。张华山，教授，学科带头人，曾任中央电视台副总编辑。现任四川文化艺术学院艺术总监，广播影视系主任。五、专业特色1、基础教学与实践教学并重本专业基础教学与实践教学并重，初步建立了由公共基础课、专业基础课、专业课、选修课等四个部分组成的课程体系。公共基础课以“强基础”为原则，重视人才的综合素养；专业基础课以“重实践”为原则，培养播音主持艺术素质，强化人才的有声语言表达能力；专业课以“特色化”为目标，根据市场需求和学生特色因材施教；选修课以“多元化”为宗旨，旨在学生能力的综合发展。2、产学研协同育人机制我系关注“产学研”协同育人机制，与多家本地媒体和其他媒体确立合作培养模式。学生在大三阶段可以深入各级广播电视台、影视节目制作公司等单位深入了解并参与一线的播音主持业务，以实习的形式进行专业实践。同时我们也向用人单位重点输送优秀毕业生。同时，我们也积极邀请业内知名主持人、播音员等进入我系参与播音主持与艺术专业教学工作。通过产学研协同育人机制为社会培养和输送优秀的专业人才。3、合作办学（1）教学合作单位——北京电影学院文学系。四年多教学过程中，文学系得到了北京电影学院文学系大力支持，他们不仅为文学系的学生授课，还无私的辅导和指教文学系年轻老师，使他们在教学岗位上迅速成长起来。近两年，我院文学系与北京电影学院文学系还相互派送教师与学生参与双方的学术活动。（2）创作实践合作单位——青岛西海岸广电。青岛西海岸广电是文学系社会实践基地，双方已经达成一定的共识，从栏目制作到专业空间的协调利用，从栏目负责人到系里老师、学生相互配合，已经使我们建立起合作办学基本框架，并深入到节目制作中去。六、实践教学1、举办专业创作竞赛并创建了文学系“金沙奖”（年度奖，2012年至2018年共连续举办了七届），给予优秀的学生作品以奖励。2、鼓励学生进行课外专业实践，并推荐优秀作品参加齐越节、动漫声优节、夏青杯等国际、国内大赛，提升学生实践创新能力。迄今为止（截止到2017年11月），文学系师生共获得90余项奖次。3、严格规范社会实践的教学环节，并立足于青岛新海岸开发新区进行社会实践，先后建立了青岛西海岸广电、青岛电视台、青岛日报、半岛都市报、张家楼镇社会实践基地、海青镇社会实践基地等，学生社会实践教学真正得到了社会力量的支持。4、系里组织策划了元旦晚会、演讲、朗诵大赛、歌手大赛等活动，在老师的带领下，从策划到演出完全由文学系学生们操作，是一次成功的教学实验活动。5、广泛开展国际交流活动，在实践中拓展学生的国际视野：（1）外请专家讲座；（2）国外一流高校的介绍等。七、就业前景1、产业发展概况（1）广播电视媒体繁荣发展，需要播音主持专业人才全国省或直辖市级电视台34家，各省台又分信息、交通、经济、都市、文艺、娱乐、旅游等几家甚至十几家系列台。电视台频道分化细致，数量明显增加。这无疑给播音主持专业的毕业生提供了更多的工作岗位。除去省级台，全国还有近千座省辖市和市级电视台，对播音主持专业学生需求量大；除此之外，不可忽略的是各级广播媒体。随着各台增加直播时间，增建系列台，广播发展势头强劲。尤其是汽车数量的增加，车内广播、流动收听人群大量增多，广播市场看好。广播在特殊时间，利用特殊音响手段形成的特殊收听氛围，对听众有着别样的吸引力。尤其是广播和有线电视可以资源共享，并借助共线光缆推出数字广播，其清晰度、传播质量绝非传统广播可比，发展前景广阔。全国广播电视媒体的繁荣发展需要越来越多的专业播音主持人才。（2）新媒体发展势头强劲，为播音主持专业发展带来机遇新媒体是相对于传统媒体而言的，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。严格来说，新媒体应该称为数字化媒体。我们可以明显的感受到，伴随着新媒体的发展，车载移动电视正在向我们快步走来并逐步普及，公交车、火车、候车大厅等等，移动数字媒体需要播音员主持专业人才；另外，随着网络的普及，网络广播电视也将作为新兴媒体逐渐在传媒行业占据一席之地，其需求量可与传统的广播电视不相上下；同时，手机媒体的异军突起也急需播音主持专业人才。新媒体的强劲发展为播音主持专业的发展带来了机遇。（3）其他影视传媒行业发展迅速，为播音主持提供宽广空间传媒行业的发达还体现在语言艺术方面，播音员主持人不仅可以做主播主持，还可以从事和有声语言相关的其他工作，比如影视配音，广告配音，影视传媒、文化团体、大型企事业单位、网络媒体、IT产业的新闻播音，节目主持，各类庆典主持，宣传，策划等。在这样的时代背景和行业环境下，结合我院的实际情况，文学系决定开设播音主持艺术专业。2、专业需求概况北京电影学院现代创意媒体学院文学系是培养能够适应社会主义现代化建设和文化产业发展需要、德智体全面发展、具有良好的播音主持专业素质的高素质人才。我们的学生毕业后主要工作在广播电视台播音主持岗位一线，同时随着新媒体的迅猛发展和文化产业的持续升温，我们的学生也能在宣传文化系统、文化管理部门和文化产业各个行业（如传媒集团、广告公司、移动运营商、电信运营商、网络视频、互联网公司、游戏公司、有线数字电视运营商等）从事相关的实际工作。同时我们会在培养学生的过程中发现从事播音主持理论研究的人才，为高校、科研机构等输送高素质人才。