呼和浩特民族学院小学教育（英语方向）专业简介专业代码：040107呼和浩特民族学院于2012年开设小学教育(英语方向)专业,同年面向社会招收蒙古语授课和汉语授课学生，现有在校生139人。本专业于2013年12月被学院设定为专业综合改革试点专业。本专业旨在培养德、智、体、美全面发展、热爱民族基础教育事业，具有高尚的人格、良好的教师职业道德和求实创新精神；具有较为宽广、扎实的文化科学知识；掌握英语专业的基本理论、基础知识和基本技能；掌握系统的教育理论和小学教育的基本规律，具有一定的小学教育管理能力和小学教育研究能力，以及自我发展、自我完善的能力，可在小学从事英语教育教学工作，或在基础教育的其他领域从事其他相关工作的专门人才。本专业主干课程包括普通心理学、教育学、教师口语、写字训练、现代教育技术、小学生综合课程活动设计、小学教育政策与法规、艺术课程、小学生心理学、教育科学研究方法、课程与教学论、班主任工作概论、人文社会科学基础、自然科学基础、小学生心理健康教育、小学教师常用文体写作、课堂教学技能训练等。本专业英语核心课程包括基础英语、高级英语、英语泛读、英语视听、英语口语、英语语音书法、英语语法、英美儿童文学赏析、英美文学选读及鉴赏、英语写作、英语教学法、英语语言学、论文写作指导、小学英语教材研究与教学设计等。其中《英语视听》课程2013年被学院评为院级重点建设课程。本专业实践教学环节包括专业见习、专业实习、学年论文、毕业论文、军事训练、社会调查等。我系设有外语学习中心，学习中心下设语音实验室、外语自主学习室、微格教室、同声传译实验室、外语调频广播电台等实验室，场地、仪器设备能够满足专业实施校内实践教学的需要。本专业与呼和浩特市民族实验学校、达拉特旗展旦召苏木中心小学、达拉特旗吉格斯太镇中学小学、达拉特旗王爱召镇中心小学、呼和浩特市蒙族幼儿园、小伦敦英语学校、苏尼特左旗蒙古族中学、四子王旗蒙古族中学、库伦第一中学、科尔沁左翼后旗甘旗卡第一高级中学、科尔沁左翼后旗甘旗卡第二高级中学、乌审旗实验小学等12家单位签约挂牌，建立了校外实习实训基地，为学生进行专业见习和实习活动提供了良好的平台。本专业现有专任教师23人，其中教授1人、副教授2人、讲师16人、助教2人、外籍教师2人；其中获得硕士学位教师10人，在读硕士研究生1人，6名教师具有国外留学经历，职称、学历结构合理。教师教学经验丰富，具有一定的教研与科研能力，近年教师在国内外学术刊物公开发表论文100余篇；出版学术专著一部、主编专业教材二部，参与编写国家统编教材三部；主持国家级课题一项、参与国家级课题一项、主持省部级课题七项、院级课题九项。教师积极参与各级各类教学技能大赛，并多次取得优异成绩。夺得国家民委教育科技司主办的2012年度民族院校大学英语教学观摩比赛二等奖，并在近几届学院青年教师教学技能大赛中先后荣获一等奖2人次、二等奖2人次、三等奖5人次。

小学教育专业(数学与应用数学方向)数学与应用数学专业（本科）是于2009年在原数学教育专业（专科）的基础上设立，含经济数学、小学数学教育和信息与计算科学三个方向。数学与应用数学专业办学条件优良，数学系现有教职工23人，其中教授4人（教授中有博士生导师1人），副教授5人、讲师5人、助教5人。教师中具有博士学位2人，具有硕士学位9人。近三年内，教师已发表科研论文以及专著54篇，编著教材2部，承担科研课题17项（其中省部级以上课题11项、院级课题6项），已组建3个系级科研团队。现有物理、经济数学和小学数学教育3个教研室，已建成物理实验室5个，数学实验室1个，专业图书资料室1个，校外教育实习实践基地6个。

本专业学制四年，学生毕业后符合《呼和浩特民族学院学士学位授予工作实施细则》规定者，可获得理学学士学位。为适应21世纪社会发展和经济建设需要，着重培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的数学与应用数学基本理论、基础知识和基本技能，具有创新精神和实践能力，能够在小学（初中）及其他中等学校进行数学教育和教学研究的“素质优良、基础扎实、作风朴实、实践和创新能力较强”的合格的数学教师、教学研究以及其他教育行政事业的具有本科学历的工作人员。

开设的主要课程有：数学分析、高等代数、解析几何、C语言、复变函数、概率论及数理统计、常微分方程、普通物理、数学实验、数学建模、计算机基础及操作系统、数据库原理、计算机网络基础、小学数学教学论、小学数学课堂教学技能训练、心理学、教育学、数学思维方法、小学教育统计与测量、小学数学课程、小学数学教学案例研究、小学数学解题方法研究、普通话与朗读、小学奥数教育研究、中外教育简史、现代教育技术、小学环境教育、数学方法论与解题研究等课程。

小学教育专业（汉语言文学方向）简介专业代码040107小学教育专业（汉语言文学方向）为汉语言文学系首个本科专业，2012年开始面向华北五省区招收蒙汉语授课学生，现有在校生150人。该专业培养具备小学教育专业知识，胜任小学汉语教育、教学工作，具有现代教育观念并能从事教育科研的小学教育工作者。学制四年，毕业时授予教育学学士学位。本专业主要学习教育学和汉语言文学专业的基本理论和基本知识，接受相关教育及教学研究的基本训练，开设现代汉语、中国古代文学、现当代文学、文学理论、古代汉语、小学语文课程教学论、小学语文课程教学资源、写作等专业课程共计42门，其中中国古代文学课程为自治区精品课程，文学理论课程为校级精品课程。该专业每年开展教育见习1-3周，有固定的实习见习基地15所。现有专业任课教师15名，副教授及研究生以上学历占比75%，在读博士1人，教授1人，在《语文建设》等省部级刊物上发表相关论文数十篇，在研省部级科研课题10余项。2013年在第三届全国小教专业学生儿童诗画作品大赛中，我系小教专业学生获一等奖一名、二等奖一名，荣获“优秀指导教师”1人。

小学教育专业（蒙古语言文学）（一）、专业教育的历史、现状和发展方向呼和浩特民族学院蒙古语言文学系的小学蒙古语文教育专业前身是内蒙古民族师范学校的师范专业，1983年设置并开始招收四年制初中起点中专生，2001年1月并入内蒙古民族高等专科学校，开始招收三年制专科生，先后共招生8届，毕业生累计达300多人，2011年开始招收四年制本科生，现有在校生108名，本专业的生源，内蒙古、青海、新疆等八个省市自治区。本专业是内蒙古地区独一无二的蒙古语授课的小学蒙古语文教育本科专业，是浓厚的民族特色和地区特色。小学蒙古语文教育本科专业深入挖掘八省区民族地区独特的办学资源，设有小学蒙古语文教育专业，采用蒙古语言授课，全系蒙语授课人数近500人。该专业是全国首家小学蒙古语文教育本科专业，是民族特色和地区特色的专业，该专业凸显了民族性和区域性特色。该专业有教学和科研水平较高的师资队伍，本科教育教学质量高，管理规范、突出实践性教学。还有图书资料、教学仪器设备、教学用房等条件优越，能够为小学蒙古语文教育专业的教师培养提供良好的保障。

小学蒙古语文教育本科专业由于开设历史较长，前人的研究积累极为深厚，这对于学科水平的提升和合格人才的培养都至关重要。目前，针对学生毕业后大多从事与小学教师工作以及文字处理有关的工作这一客观现实，小学蒙古语文教育本科专业开设了有关教师技能培养和标准蒙古语音、正字法以及蒙文写作方面的课程，旨在培养一批一专多能的新世纪人才。近年来，小学蒙古语文教育本科专业充分重视了对学生实践能力的培养。学生通过专业学习和实践训练，不但可以丰富小学蒙古语文教育的基本知识，夯实理论基础，并可以提高分析问题和解决问题的能力和写作能力。为了适应时代发展的要求，小学蒙古语文教育专业每年都要有计划地在内蒙古、青海、新疆、辽宁等八省区的教学单位及其他社会行业，对人才需求进行调研，对毕业生进行跟踪调查。通过调研了解到，小学蒙语文教育专业人才需培养以及专业发展前景呈现以下特点：农村牧区小学蒙古语文教育专业本科毕业学历的教师严重短缺。小学蒙古语文教育专业一直是学院的龙头专业，该专业的人才培养目标是：“培养德智体美等全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的具有创新精神和实践能力的高素质小学蒙古语文教育师资、教育研究人员及教育管理工作者”。我校的小学蒙古语文教育专业在30年的办学历程中，积淀了相当深厚的文化底蕴，在培养小学蒙古语文教师方面更是积累了极其丰富的经验，在内蒙古师范教育中占有重要的地位，具有重要的影响力。在实现体制转轨的今天，在实施新课标的新形势下，师范院校更是具有了广阔的发展空间。小学蒙古语文教育专业培养具有丰富的学科专业知识和教育专业知识，具有现代教育观念，实践能力强，能适应中、小学教育改革和发展需要的蒙古语文专业教师。根据本科教学的办学理念，研究制定具有创新性和科学性的小学蒙古语文专业的人才培养方案，确定符合时代要求的培养目标，构建合理的课程体系和实践教学体系，人才培养模式体现，以培养技术应用能力为主线和全面推进素质教育要求，强调理论联系实际，强化实践教学环节，加强实践技能的培养；加强校内现代化蒙古语文实训室和现代网络、声像资料室的建设，巩固校外的实习基地；加强师资队伍建设，使教学队伍结构优化，梯队合理，素质优良高职称、高学历比例合理。（二）、人才培养目标本专业培养具有小学蒙古语文教育专业的基本理论、基础知识和基本技能和精深的语言文学能力的专门人才。主要培养能够在小学进行蒙古语言文学教学和教学研究的合格的小学蒙古语文教师以及社会建设所需求的蒙古语言文学的专门人才。（三）、人才培养规格⑴学制：4年，学生可在3-6年完成学业。⑵毕业标准：符合《呼和浩特民族学院本科学生毕业标准》要求，准予毕业。⑶授予学位：符合《呼和浩特民族学院学士学位评定工作细则》要求，授予文学学士学位。符合《中国少数民族语言文学（蒙古语言文学方向）专业教育学二学位人才培养方案》要求，授予教育学学士学位。⑷专业方向：小学蒙古语文教育⑸人才培养规格：本专业学生主要学习小学蒙古语文教育的基本理论和基本知识，受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学能力和科研能力。