学生投票人数：17人
| 综合满意度 | 占比 |
| 五星 | 83% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
学生投票人数：16人
| 办学条件满意度 | 占比 |
| 五星 | 69% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
学生投票人数：14人
| 教学质量满意度 | 占比 |
| 五星 | 72% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
学生投票人数：13人
| 就业满意度 | 占比 |
| 五星 | 77% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
小学教育（师范）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好人文素养、科学素质和先进教育理念，掌握扎实的教育理论，具有良好的职业道德、宽厚的专业基础、熟练的教师职业技能和较强的教学、科研、管理能力，能够适应义务教育改革和发展需要，能胜任小学多学科教学需要的高素质小学教育师资。本专业秉承百年衢师的优良传统，体现了“夯实基础，拓宽口径，综合培养，分科提高，强化能力”的培养思想，采用“平台+模块”的“2+1+1”培养方式。根据小学教育的需要，既强化综合素质教育，使学生文理兼通，又设置模块课程，注重实践能力的培养，以实践为导向将学科专业教育和教师专业教育有机结合。主要课程：初等教育原理、儿童教育概论、心理学基础、小学课程与教学论、儿童发展心理学、小学语文教育学、小学数学教育学、小学教育科研、小学教学技能单项训练（微格教学）、教学技能综合训练（说课、上课、评课）、小学班主任工作技能等。就业方向：毕业生从事小学数学、语文及其他学科教学与研究，教育管理等工作。
