培养目标：培养具有现代教育理念，能够把握小学生身心发展规律和小学教育教学规律；具有较高的科学素养、人文素养、艺术与审美素养、信息技术素养；能够胜任小学各主要学科和综合实践课程的教育教学工作；具有小学教育教学管理的创新精神、实施素质教育的意识与能力；具有自我发展和自我完善的能力等。主干课程：教育学原理、心理学概论、课程与教学论、发展心理学、教育心理学、课程与教学论、教育统计学与SPSS应用、教育测量、小学德育论、中国小学教育史、外国小学教育史、小学教育研究方法、小学课堂组织与管理、小学课程设计与评价、现代教育技术应用、汉语言文学概论、高等数学概论、教育专业外语、小学教师语言、绘画基础、音乐基础、舞蹈基础、小学体育与游戏、小学科学教育、特殊教育概论、英语文学概论就业方向：可在国内外小学学校、学前教育单位、教育产品研发机构教育咨询行业、教程出版社等机构从事小学教育、产品开发顾问、课程顾问、文化宣传等工作。

小学教育专业另下设小学语文教育、小学英语教育、小学数学教育三个方向（注：大二或大三再分方向）（一）小学语文教育方向培养目标：培养具有现代教育理念，能够把握小学生身心发展规律和小学教育教学规律；具有较高的人文素养、艺术与审美素养的人才。侧重对学生语文能力的培养：即具有深厚的古代汉语和现代汉语知识功底，汉语阅读量大，善于文学创作，在儿童文学、诗歌、散文、记叙文和政论文写作方面有较高的水平，在指导小学生阅读、演讲与文学创作教学方面有较高的能力。了解小学语文教师的岗位工作特点，并能创造性地从事小学语文教学工作等复合型人才。主干课程：现代汉语、文学通论、儿童文学、文学写作、中国古代文学、中国文明简史、小学语文教学法、小学语文课程标准与教材研究、小学英语课程标准与教材研究、小学教育管理、小学生心理辅导与行为矫正、小学班级组织与管理、教师职业道德、实用书法等就业方向：可在小学学校、学前教育单位、儿童文学出版社、教育咨询机构等从事小学语文教育、小学语文教材出版、课程顾问、编辑、文化宣传等相关工作。

（二）小学英语教育方向培养目标：通过小学英语教学基本理论的学习，培养掌握小学英语教学知识和技能的专业人才。侧重对学生英语能力的培养：即具有较高的英语水平，英语阅读量大，词汇量大，口语流利、精通语法和英语写作（英语达到6级及以上）。了解小学英语教师的岗位工作特点，并能创造性地从事小学英语教学工作。主干课程：英语听力、英语口语、英语语法、英语阅读与写作、语言学概论、英语歌曲与表演、翻译理论与实践、小学英语教学法、小学英语课程标准与教材研究、人格与社会心理学、小学教育管理、小学生心理辅导与行为矫正、小学班级组织与管理、专业前沿系列课程专题、教师职业道德、人际交往心理学、多媒体课件制作、实用书法等就业方向：可在小学学校、学前教育单位、教育咨询行业、教材出版社等从事小学英语教育、小学英语教材出版、课程顾问与教研等工作。

（三）小学数学教育方向培养目标：培养具有小学数学理论知识，能熟练掌握小学数学教学技能，并能从事小学数学教育相关工作的人才。在专业学习过程中，侧重对学生数学能力的培养，使学生具有较高的数学素养，较强的计算能力、逻辑思维能力、空间想象力和能运用数学知识解决实际问题的能力；能承担小学数学课程及相关课程的教学工作。主干课程：数学分析cI、数学分析cII、高等代数、解析几何、小学数学解题研究、小学数学教学法、小学数学课程标准与教材研究、小学英语课程标准与教材研究、人格与社会心理学、小学教育管理、小学生心理辅导与行为矫正、小学班级组织与管理、专业前沿系列课程专题、教师职业道德、人际交往心理学、多媒体课件制作、实用书法等就业方向：可在小学学校、教育产品研发机构、教材出版社等从事小学数学教育、产品开发顾问、课程顾问等工作。